陆敏蓉(江苏省海门市麒麟中学)

浅谈中学生记叙文写作的误区

陆敏蓉(江苏省海门市麒麟中学)

笔者在中学生记叙文写作教学实践中，发现了一些常见的问题，在这里谈谈可尝试的解决方法，供同行们参考。

首先说写作材料的来源问题。

古人云:“读万卷书，行万里路。”这“行万里路”的意思是要写文章的人深入生活，体验生活，注意积累生活的素材。可有不少学生错误地认为，写作材料来源于书本。他们一上作文课，就是找作文参考书，找到了可用的材料，如得了一根救命的稻草，拼拼凑凑写起文章来。

美国有个专门机构作过统计，全美有名望的作家有大学学历的不足30%，70%的作家是没有进过大学的。引用这个例子不是说明学历对于写作文来说没有用，而是说明生活的丰富多彩对写作是多么的重要啊!文革初期下乡到北大荒的那批知青，后来不少成了著名的作家，也说明了这个道理。高尔基只上过两年学，当过学徒、饭堂的跑堂、码头工、面包师，曾两度流浪俄国南部，饱尝了底层的痛苦生活，后来写出了《童年》《在人间》《我的大学》和《母亲》等优秀作品。可见写作的重要源泉是生活。

就中学生来说，学习任务繁重，要他们“行万里路”，确实是不切实际的。但是学生们可利用节假日走走亲戚，逛逛商场、公园，参加点劳动，再写点日记。遇到好的素材，灵感来了，动笔成篇是有好处的。写作实践告诉我们:多动笔，尤其是写出了好文章以后，就更加懂得深入生活、积累生活素材对于写作的重要意义了。……