王兴庚(河南省焦作市马村区李庄学校)

浅谈农村小学生作文水平提高的方法和途径

王兴庚(河南省焦作市马村区李庄学校)

长期的教学实践使我越来越感觉到:对于农村的孩子而言，写作文是他们语文学习的一个大难题。然而，书面语言对于孩子们的成长和交往却又是如此重要，必须多加练习。几年的作文教学让我意识到:生活是学生创作的源泉，自信是学生写作的强大动力。下面我就浅谈一下农村学生作文水平提高的方法和途径。

一、观察生活，积累生活

创作离不开生活，没有了生活，写作便成了无源之水，无本之木。为此，在教学中我努力培养学生做一个生活的有心人，引导学生观察生活，积累生活的素材。

1．引导学生深入生活，通过亲身体验来获取第一手材料

教师可以组织开展各种文体活动和实践活动，让学生在参与中体验喜怒哀乐，如跳绳比赛中的热烈场面;为父母洗脚时父母的表情、语言变化及自己的所思所想;田径场上快速奔跑的场景等。然后，通过及时的师生交流、生生交流，不断地碰撞出学生智慧的火花。

2．提供充足的感性材料，引导学生学会细致观察

例如，我让学生观察一个人时，便告诉学生要关注其身材长相、衣饰打扮、生活习惯、性格特点等。再如，我让学生写《我的家乡》，便告诉学生要了解家乡的地理位置、历史风俗、名人轶事、地域特点等。

3．写好日记，积累素材

坚持写日记是许多学生感到头痛的事情。一方面学生感到没有内容可写。……