张小宇

我在小学时候，就开始阅读“语文主题学习”丛书了，很喜欢，所以也读得相当仔细！“从书”提供了很多好文章，我们接触到的生词特别多。老师要求我们每个字都要会读，《新华字典》都快被我和同学们翻烂了。那时候，我们班的同学学习语文真是轻松愉快，成绩也总是在全校首屈一指！

现在，到了初中，“语文主题学习”丛书照样在语文课上大放光彩，得到了更好的使用。每学习完一篇课例文章，老师就安排大家从这套书上找同主题的文章。找到之后，先认真读一遍，找生词，并注音；然后划出好词好句，摘抄并做批注；最后概括主要内容。刚开始，很多同学不会找同主题的文章，偏离主题的现象时有发生，老师就会再讲解一下。找对了类文，这一节课便围绕主题进行，往往大有收获。如果是自主阅读活动课的话，我们就可以根据自己的喜好自由选择篇目阅读。

记得刚上七年级的时候，我觉得阅读分析题很难，所以很不情愿做。后来，老师对我们实行“书海漫游政策”——大量阅读后，再解决阅读分析题。老师和我们一起读“语文主题学习”丛书，帮助我们理解课外文章，阅读题似乎变得越来越简单。做这种题马上就成为我们班的强项，大家都不再怕了。

阅读同样可以提高作文分数。作文算是我们七（1）班的骄傲，几乎每个爱看书的同学作文都写得挺好。我们课下常常在这套丛书里发现许多好文章，一起读，一起讨论，有时候还会“吵”起来！七年级下学期《语文主题学习丛书·成长如歌》当中的《我们看海去》，是林海音《城南旧事》里的一篇，我看着很有趣，便去书店买了这部书，在家里读了其中好几篇，特别欣赏英子的纯真善良和坚强懂事。

“书，犹药也，善读可以医愚！”我觉得很有道理，书弥补了我们的很多知识缺陷，让我们不再贫乏。我发现，自己和同学们越来越喜欢看书了。有些同学总是一有空儿就拿出来看，我甚至在上厕所的时候也看，为此妈妈笑过我很多次。我喜欢读名著、报刊。老师说，只要是好书，读什么都可以，最重要的是让自己有所收获，并且能够学以致用。我会朝这个方向努力的。（作者系山东省临朐县新华中学的学生 指导教师 于树铭）