郑启贵

（凯里学院 音乐学院，贵州 凯里 556000）

农村教育作为我国教育的一个重要组成部分，但是由于各种原因，我国农村的音乐教育得不到发展，电子琴这种高薪科技的作为音乐领域的一个代表，它相对于钢琴有很大的优越性，并能在农村中小学中发挥着重要作用，并越来越受到学校工作这的重视。

一、目前我国农村音乐教育的现状

由于当前我国还处于发展中国家，所以经济实力还不够雄厚，特别是农村还存在着普遍贫穷和落后的现状，由于和外界的沟通少，交通不方便，信息相对于城市较封闭，所以造成了：（1）对农村音乐教育的不够重视，认识不够；（2）学校教学设施落后、设备简陋；（3）学校缺乏具有一定音乐素质的专职教师.。

二、电子琴相对于钢琴的优越性

（一）电子琴的造价比钢琴低、而且方便携带。钢琴由于他的构造和电子琴不同，用的材料不同，所以造价相对来说较高，而教学用的电子琴相对来说较低，而现当代在我国经济还不够发展的农村，价格相对较高的钢琴是不可能走入农村中小学的。

（二）电子琴本身储存的节奏类型多样、音色丰富

电子琴内储存了大量的节奏和丰富的音色，而这些是钢琴所不具备的。电子琴里储存有许节奏，如我们常用的波尔卡、华尔兹、进行曲、迪斯高、爵士音乐、摇摆乐节奏、乡村音乐等，在教学过程中，我们可以大量的运用这些伴奏来教唱歌曲。

众所周知，电子琴的音色比他的伴奏更为丰富，他里面储存有成千上百种音色，有人声；动物声；自然和在人们生活中的声响；还有各种乐器声；而钢琴就只能发出单一的音色，与电子琴相比他就显得比较有限以及脆弱了，音色的运用对塑造和表达音乐形象有着极其重要的作用。在音乐课堂上利用到电子琴里面的丰富音色对塑造学生音乐形象有很大的帮助，例如在音乐中如要表现气势磅礴、坚定有力的音乐形象时，这时就有铜管乐器的出现，如要表现抒情的音乐形象则音乐中往往会出现弦乐这类音色，另外，一些模仿的声音，可以使学生在学习音乐的过程中，感受到大自然的各种声音和各种乐器的音色，从而更加了解这些乐器的音色特点，例如，在上到乐器欣赏课时，在农村小学根本就没有条件去准备那些乐器，这时教师就可以充分发挥电子琴有着丰富音色的功能，教师要向同学们介绍竖琴时，这时老师就可以只要一张照片结合电子琴就完成，老师可以先结合图片介绍竖琴的特征让学生达到感官上的效果，然后在用电子琴播放竖琴的音色给学生听以达到听觉上的效果，这样教师不仅完成了教学任务，学生也初步了解了竖琴的音色。而钢琴则不能做到这点。

（三）电子琴本身可以存储和播放乐曲。电子琴里储存有大量的名曲；299上的练习曲等等，音乐教师上课有了一台电子琴，就像英语教师上课拥有了一本万能词典一样，很多问题都可以迎刃而解，在上音乐课时，教师可以播放电子琴里面的名曲给学生听，这样不仅可以增加他们的视野，培养他们的听觉，还可以在无形中增加他们的审美体验和情感体验，达到他们学习音乐的目的。再者，在上课时老师可以把要教的歌曲存储到电子琴里，在没有多媒体的农村小学音乐课堂上，这应该也是很好以及很放便的。教师经常播放曲子给学生听也可以为教师的下一步教学打好基础，例如，在上音乐欣赏课《四小天鹅》时，老师就可以提前先播放电子琴里储存的外国乐曲《天鹅》给学生听，在上到该课时在让学生对之进行比较，因为有了先前的欣赏所以学生在上到该课时，就容易接受，这样的教学方法学生更容易接受，而且老师也会觉得效果更好。而同为键盘乐器的钢琴则不具备这一点。

三、电子琴在农村中小学音乐课堂中的重要性及其发展

音乐教育是学校美育的重要途径和重要内容，它在陶冶情操、提高素养、开发智力、特别是在培养学生创新精神，和实践能力方面发挥着独特的作用。现在我国正在中小学全面贯彻和推行素质教育，而作为学校美育教育的重要组成音乐教学，它的目的就是发展和挖掘人力自身的音乐能力和素质，培养青少年的创造力、想象力和各方面的知识并使之得以全面发展，并提高他们的音乐素质。在音乐教学过程中，键盘乐器是必不可少的，因为键盘乐器是乐器中音乐表现力最强的乐器之一，它可以多层次、立体地表现音乐，能进一步的培养学生对音乐的表达能力、欣赏能力、和理解能力。

我们都知道音乐教学由唱歌、器乐、音乐欣赏、视唱等组成。然而，在当前我国农村小学音乐课堂上，上课形式简单、设施落后、设备简陋，音乐课等同于唱歌，在音乐教学过程中根本就没有器乐教学，这些诸多方面的原因就导致了农村音乐教育事业的发展得不到很好、快速的发展，笔者调查发现，现在许多初中学生都是五音不全，对五线谱都不认识，唱歌跑调，没音乐感，没有时值、节奏观念，就连许多乐理的基本知识都不知道，特别是刚进入初中的学生，因为这些学生都是从各乡小学升入这所中学，以前在乡小学有的根本没开设音乐课，就算有也是形同虚设。那么电子琴在农村中小学音乐课堂中有什么重要性呢？

（一）可以提高学生的音乐理论知识。我们都知道学习音乐的最基本是节奏、节拍、时值等强弱规律的认识，在农村小学音乐课堂上如加入一台电子琴，那么老师上课则会上得更生动形象，学生就会学得更好，如在上到对节奏的训练是老师就可以摆脱传统的用手击拍和用嘴来念“哒哒”声来练习，因为有了一台电子琴老师就可以利用到电子琴本身存储的丰富节奏，老师播放给学生听并且引导他们去自主学习，电子琴里面的伴奏准确性和稳定性都是很高的，还有强弱规律也非常明显，通过学生的自主学习加之老师的引导，相信这样的教学效果将是很好的。电子琴里面存储的大量打击乐器，老师经常带领学生们进行练习，这样长久以来，学生们就能在这些音乐节奏节拍的练习中提高自己的音乐知识，增加对音乐的感觉。

（二）可以用它来进行视唱教学。我们知道，进行视唱练耳的乐器，其音准尤为重要，有些乐器，如钢琴的音准往往会受到天气、调音师的水平、磨损等因素的影响。但是电子琴就不同，电子琴的音色是由集成的电脑芯片上读取的，所以不用像钢琴那样要调音，更不会出现像音不准这种现象，据了解它的音准误差最低是小于正负三音分。用电子琴在农村中小学进行教学，特别是在视唱教学时，用电子琴带着学生唱，对培养学生的音准有很大的帮助。

（三）可以用电子琴进行即兴编创。美育是素质教育的重要组成部分，所谓美育就是培养学生鉴赏美和审美观、感受美、创造美的能力的教育。实践证明，音乐课是美育的重要途径之一，在学习音乐的过程中，老师应最大限度的发展学生对音乐的想象力、感悟力和创造力。在上音乐课时老师用电子琴当中的各种特殊音色，让学生进行简单的创作，在这样的训练中就可以培养学生的创作思维，提高学生的综合素质，以达到素质教育的最终目的。

（四）用电子琴进行教学可以提高学生对音乐的兴趣，利于音乐教育的发展。兴趣是求知的前提，是学习最好的老师。根据笔者对当前我国农村中小学的调查发现，许多学生都很喜欢唱歌但是却不喜欢音乐课，因为农村音乐课老师上课就是简单的老师教唱学生学唱的过程，但是，如果在上音乐课时老师配上一台电子琴，用电子琴来进行教学，让学生边唱边听边律动，让学生参与其中，这样的情感体验让学生体验到了音乐的魅力，从而慢慢的激发学生的兴趣。

总之，电子琴在农村中小学音乐课堂上的强大用途远不止以上几点，农村教育作为我国素质教育的一个重要组成部分，对农村小学美育的培养也当然尤为重要，随着社会经济的发展，我国农村生活水平的逐步提高，农村音乐教育也随之发展，将电子琴带入农村中小学音乐课堂中，并让它在在农村中小学音乐教育中发挥着不可替代的重要性。

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[1]施春晴.谈电子琴在音乐教学中的优越性[J].小学教学参考,2008（06）.

[2]梁玺颜.浅谈电子琴在学校音乐教学中的作用[J].现代阅读,2010.

[3]张蓓蓓.浅谈中小学电子琴教学[J].音乐天地,2010.