付大安， 尹 怡

(1.北华航天工业学院 外语系，河北 廊坊 065000;2.廊坊卫生职业学院 外语系，河北 廊坊 065001)

随着我国高等教育改革的不断深入，高校类型、办学定位也在发生变化。大学英语教学不再是单纯的语言教学，越来越多的高校将英语与某一特定的专业或学科结合起来，以体现英语学习的“实用性”，做到学以致用。由此可见，“ESP体现了‘个性化’教学思想，会成为我国高校大学英语教学向更高水平发展的方向之一”。［1］胡文仲更是明确表态:“不少学者认为，大学的通用英语地盘将逐渐缩小，大学英语教学将越来越趋向于ESP教学，这是十分正确的。”［2］

在全国大学英语教学改革的大环境下，依据2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，很多学者建议各学校应根据实际情况进行教学模式改革，建设具有校本特色的大学英语课程体系。［3］国内许多学者已经进行了卓有成效的研究，但大都从重点高校的角度出发，而非地方本科院校。国内也很少有学者对地方本科院校的大学英语课程内容改革进行研究，所以，笔者认为非常有必要从这个角度对地方本科院校的大学英语课程改革进行研究。

地方本科院校是我国高等教育的中坚力量，是本科教育的重要基地。一般来说，地方院校的人才培养目标应定位于培养应用型人才，服务于地方或行业经济。地方本科院校不同于传统的学术型大学，也有别于职业技术院校，它实现了高等教育学术型和职业型的结合。……