黎明

随海南万宁“开房案”案发，最近网民和传媒回顾、盘点往日的性侵儿童案与“嫖宿幼女案”，桩桩件件历历在目，血泪交集似无休无止。应该说：公众的愤怒与控诉、呐喊，对保护儿童安全而言是最起码、最需要的一项“基本工作”，舆论抗议与谴责，本身就是遏制侵幼犯罪的重要手段，也等于进行着一场普法教育和伦理底线教育，本为“治本”所不可缺的一环。

仅愤怒和呐喊还不够，除不封闭、不被压制的舆论条件之外，另必须有政治及行政、立法与司法的跟进。这道理早被大家所普遍理解，不必多说，而往往被忽略、因而也是特别需要强调的一点是：为未成年人的自我保护提供社会支撑、文化支撑与日常规则支撑。

教育失责吗？不必犹豫，是！不说别的，校长侵幼，选拔校长的机制和官员确实有责任。小学女生生活方式失范吗？也不用犹豫，是！显而易见，权力、官员、校长、教师、富豪、家长均“失范”，只是小学生还能保持某种正经八百的“范儿”，这不胡扯么？社会强者、成人社会失范，小学生没法不失范，这道理没问题。

失范了，但平心论，在大处，对大环境还真不好规范，而小打小闹，成本不大而可操作性强、能收获点实效的“改进”还是可以的，比如，要求小学生明确“长幼有别”之规则，明确自身不可侵犯的具体权利，从娃娃抓起，以“反制”成人。

英国“小学生守则”有10条：1、平安成长比成功更重要；2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；3、生命第一，财产第二；4、小秘密要告诉妈妈；5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；……