刘秀清

摘 要：语文教学呼唤自由，自由的语文教学给教师带来的是挑战和机遇，给学生带来的是收获与快乐。当代中学生应该成为语文学习中的自由人，有自由才会有发展，才会有创造。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在语文的天空中，他们当是那自由翱翔的鸟儿，胜利一定属于他们！

关键词：中学语文；课堂；观念

语文世界是一片美丽的天空，孩子们就是那张开双翼的小鸟，他们渴望自由地飞翔，渴望享受寻找与发现的快乐。让我们把更多的自由交与他们吧！曾经的教训和经验时时提醒我：自由的课堂是快乐的，拥有自由的学生将会不断前进。

一、观念要转变

1. 从“要学什么”到“想学什么”。

曾经风行一时的目标教学，要教师先给一堂课定下目标，然后实施目标直至达成。我想，此法固然有诸多可取之处，但对于语文学科，似乎不大相宜。拿一篇课文来看，每位教师每本教参定出的目标不同，实在无法强求一致，况且教师选中的目标，也不见得就是学生最需要的。因此，台上老师滔滔不绝、台下学生恹恹欲睡的情景也就不足为奇了。

如何改变这一现状呢？我以为，还是先问一问学生，看看他们想学什么。这样，教师就可以有的放矢，切中要害了。同时，学生们有了选择的自由，学习积极性自然会提高。当然，学生须是在整体感知课文的基础上，再做学习内容的选择。否则就会出现提不出问题或问题太杂乱的局面，课堂教学就难以驾驭了。鲁迅的小说《故乡》历来作为经典篇目学习，最初我曾经用四课时来教读，从社会背景到人物分析、主题思想、艺术手法等面面俱到，然而学习的效果并不理想。后来，我改变了做法，第一节课学生通读全文，提出自己想学什么的要求。至此，课文的其他知识点不必多讲，学生也能顺藤摸瓜、迎刃而解了。学生的举一反三代替了教师的繁琐说教，确是一种自由和解放。

2. 从“一枝独秀”到“百花齐放”。

如果说，具备良好语文素养的教师是那一枝独秀，那么，一群有活力、有思想、崇尚个性与自由的学生，便是百花齐放了。一枝独秀不是春 ，百花齐放春满园。语文教学一定要为学生搭建开放自由的学习平台，努力挖掘其潜能，让他们尽情展示自己最灿烂的一面。

我教《沁园春·雪》时，和学生来了个朗读比赛，学生们非常踊跃，很多人比老师读得好，抑扬顿挫，铿锵有力，真是美的享受。于是，我又放手让学生讲解，到解读词的末句“数风流人物，还看今朝”时，课堂上热烈的气氛达到极致。我趁热打铁提出问题——谁是那风流人物？学生们争相回答，各抒己见：敬爱的毛主席、党的军队、广大的人民群众……这是一首具有高度艺术性和强烈政治色彩的诗词，学生们理解得如此到位，做老师的自然要喜出望外了。

3. 从“配发制度”到“自选超市”。

语文作业做什么，也是师生包括家长非常关心的话题。过去，我们习惯于把书上的习题原封不动地配发给学生，结果往往事倍功半。后来，我对这些习题做了处理，分成必做题和选做题，又增添了一类自编题。必做题涉及课文的学习要点，选做题由学生自行处理，自编题则更具个性化，要求学生把自己对学习内容的感受以问题的形式呈现出来并解答。这样，学生写作业不再是简单重复与机械模仿，自由的选择带来了乐趣，就像在超市，顾客可以选择他喜爱的商品。

二、引领很重要

在语文教学中，教师始终应该是虔诚的引路人，帮助学生避开荆棘，寻找捷径，到达自由快乐的目的地。既然如此，优秀的语文教师就应该具有前瞻意识，站得高，看得远。

1. 字词教学打破常。

初中阶段的字词教学，似乎不该作为训练重点了，但从学生的实际情况来看，作业中错别字屡禁不止，作文中用词不当的现象也是司空见惯。所以字词教学仍然不容忽视。由于学生们的学习基础各自不同，我们改变了过去整齐划一的做法，让学生们自己圈定每课的生字词，并制成小卡片，随时识记，教师定期检查，学习小组长负责听写。同时，举办一些生动活泼的词语小竞赛，以提高同学们的学习积极性。较为自由的学习形式受到了同学们的欢迎，字词教学取得了长足的进步。

2. 教给学生品味语。

语言的学习是语文教学之本，是语文课的灵魂。程翔老师做课，始终以语言的品味为切入点，抓住表意的关键语句，引导学生领会文章思想内容，把握作者写作意图。教学中，我们也努力地实践着这一点，希望把品味语言的方法带给学生，让他们用自己的思想去感受祖国语言文字的优美。思想的世界是自由的，心灵的感受也必将多姿多彩。

3. 开放性训练的探。

《语文课程标准》在继承传统的接受式学习的基础上，增加了探究性学习的内容，且注重培养学生勇于创新的能力。这一理念反映在考试评价方式上，就是打破传统的“封闭题”，增加“开放性探索题”。因此，我们有意识的加强了这种开放性训练。

三、放飞是目的

如同小鸟终究要离开母亲的怀抱，去迎接自己的一片蓝天，我们的学生，也将在老师的循循善诱下，成长为语文学习的“自由人”，在知识的赛场上尽情放飞自我。

1. 让学生生活在语文。

我把自己一直钟爱的《语文报》、《小小说》、《读者》、《星星诗刊》等报刊推荐给学生，组织他们订阅，把其中的精彩内容随时拿到课堂上品评赏析。学生们的视野开阔了，一朵朵鲜艳的语文之花，绽开在教室和学生的朝朝暮暮中。阅读报刊，不仅是语文学习，也是各学科知识的综合性学习与吸收，不仅眼前获益，更会终身受用。

2. 体验飞翔的快。

在充满自由空气的语文世界里，每个学生都会找到适合自己的位置。他们或善听，或善说，或长于读，或长于写，而思考，热爱思考是他们的共性。endprint