王旭明

教师节前夕，习近平总书记到北京师范大学与老师座谈。据报道，在参观的过程中，他说：我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。习总的一席话，引发公众广泛热议，更有评论者以“伟大理论，英明发现”发表评论。我以为，习总说了，是说出了一个教育常识，好！如果没说，有一天他一定会这样说，因为这是教育常识。

教育是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。人类教育活动的一个重要内容就是文化传承、熏陶和滋养心灵，而这些都离不开传统文化这个巨大的资源库。在中国传统文化中，从小就灌输“修身、齐家、治国、平天下”的思想。经典诗词中传递的人生理念和治国态度都能够为改革提供最原始的动力，这是中国教育之基因。

习近平是运用传统文化的典范。譬如， 2013年5月4日，习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话引用《国语·周语下》中一句话“从善如登，从恶如崩”；2014年3月18日，习近平在河南兰考县常委扩大会议上讲话中引用宋代朱熹的话说：“知其不善，则速改以从善”，最要在“速改”上著力；在《摆脱贫困·从政杂谈》一文中，他引用《墨子·修身》里的一句话：“慧者心辨而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下”……在习总书记的讲话和文章中，类似这样的古诗文比比皆是，可见传统文化精髓对于他执政理念和为人处事的影响。

从经史子集，再到忠、孝、仁、义、礼、智、信理念的传承，古往今来，无论历代教育制度发生怎样变化，传统文化之脉都不应该断了，这也是维系教育的根本。