李彩连

自主学习，是新课标教学理念的精髓和核心。“自主”，即学生可在结合教材或脱离教材进行预习、自学、训练、复习和解决疑难。在初中数学教改实践中，在调动学生学习主动性，促进良好的学习习惯的形成，关键在于提高学生阅读理解能力，是提高教学质量的一个重要环节。会读书，是学好数学的前提，也是掌握数学知识的基本功。有人认为，语文阅读资料很重要，而数学则不重要。其实，数学同样需要大量地阅读。下面是本人在初中数学教学过程中对数学阅读的一些看法和认识。

一、数学阅读抓关键词

阅读，在语文中要抓住精练的或生动形象的词与句，而在数学中，则应抓住关键的词语。比如在反比例函数性质的第一条：“当k>0时，函数图象的两个分支分别在第一、三象限内，在每个象限内，自变量x逐渐增大时，y的值则随着逐渐减小。” 这句话，关键词语是“在每一象限内”，反比例函数的图象为双曲线，而这个性质是对于其中某一分支而言，并不是对整个函数来说的。所以在做题时，应注意到这一点。从这一实例来看，我们不难发现阅读时抓关键词语的重要性。

二、数学阅读学会积累运用

阅读，在语文中有利于写作，在数学中有利于解题。积累运用包括以下两方面：

（1）概念知识。脑子中多一些概念就多了一些思考的方法，多了一些解题的突破口，在做较难的题目时，也就得心应手。比如证明一个四边形为菱形，先是脑海中浮现四种方法：一组邻边相等的平行四边形是菱形；对……