白敏

从事化学教学这些年来，明显发现初中学校不仅英语学科比较薄弱，化学教学也急需加强。化学这门学科有其特殊性，它涉及生活中很多化学变化与化学现象，并且化学实验也很有趣，学生对化学实验比较感兴趣，按这样来说，学生应该能够学好化学。但从近年来的中考成绩来分析，特别是对农村中学来说，化学成绩非常不理想。兴趣是学生学习的前提，但有了兴趣就一定能学好吗？实际情况并非如此，如何让兴趣与效率有机统一起来，是我一直在教学中思考的问题。化学是学生到初三才接触到的学科，学习的有效时间很短，并且在初三下半学期还要面临中考，中考总复习还需花去一部分时间。那么怎样才能在有限的时间内完成化学教学任务，并且最终达到中考要求呢？这就需要提高化学有效教学，结合我这些年来的化学教学经验，我主要从兴趣与效率两方面谈谈自己的看法。

一、兴趣要贯穿整个教学过程

首先，兴趣是学习的前提，只有当学生对这门学科有了兴趣，才会去进一步了解它，才有可能学好这门学科。化学这门学科在这方面是有很大优势的，因为化学是建立在实验基础上的一门学科。学生天生好动，从小对试验就感兴趣。化学是学生到初三才接触到的学科，学生对这门学科有种神秘感，很想去了解它，所以刚开始如何将学生引入化学这门学科显得至关重要。我认为化学是一门科学，是一门建立在文科基础上的理科。……