李国红+高凤燕

“为幼儿终生幸福奠基，发现幼儿潜能，达到身心和谐发展”是每一位幼教工作者在日常的工作中要遵循的原则。怎样让幼儿度过快乐的幼儿园生活，同时又能够给他们“播种好习惯，收获好性格，享受好人生”，滨州经济开发区实验实验幼儿园进行了许多的探索，其中全园掀起的“星星伴我成长”这一活动，让幼儿、教师、家长都有收获。

今早一进教室，小奕嘉手里举着一个小本子激动地跑到高老师的面前：“老师，我又攒到五十颗星星了！”看着幼儿满脸兴奋的神情，高老师摸摸幼儿的小脑袋及时地夸奖并奖励了他两个“吉祥小宝贝”。因为上学期我园的“攒星星换宝贝”这个办法对幼儿来说很“灵验”，这学期幼儿园在培养幼儿良好的家庭生活习惯方面也采用了这一办法。

活动开始前，幼儿园印发了“家庭好习惯养成表”给每个幼儿，包括礼仪、自理、读书、交流等各个方面的习惯标准，每项内容都有具体的要求。在幼儿园我们向幼儿做了解释说明。家长会上，教师和家长进行了沟通。家长要做的工作是，要为幼儿买一个小本子放在家里，然后再刻一个带有小星星图案的印章。对照“家庭好习惯养成表”的要求，对幼儿在家好的做法、好的习惯，及时通过在小本子上印小星星的方式进行表扬奖励。等幼儿小本子上攒够五十颗小星星就来学校找老师，老师就会奖励幼儿两个幼儿园吉祥物——小蜜蜂的贴画。一张贴在小本子的封面，一张贴在活动室墙壁上的评比栏中。评比栏上，每个幼儿的名字都对应着一栏空白的表格，在幼儿园或在家得到的小贴画都可以贴在表格里，使幼儿知己又知彼。教师告诉幼儿：“这一只小精灵似的小蜜蜂，可是幼儿园的吉祥物，谁得到它就会得到吉祥和快乐，同时也成为了班级的‘吉祥小宝贝。谁能成为‘吉祥小宝贝，谁就是最快乐吉祥的好孩子。”从此，成为“吉祥小宝贝”就成了幼儿梦寐以求的梦想。

幼儿园里，“吉祥小宝贝”引导他们成为一名好幼儿：如厕时，不推不挤并主动帮助有困难的小朋友提裤子；喝水时，自觉排队并按要求接水喝水；小组活动时，乐于合作，有创新；午休不吵闹，很快入睡。活动中，对专心听讲或争相回答问题的幼儿，老师冲他点点头或者笑一笑。不用解释，活动结束后“感受到”老师表扬的幼儿自然就会被老师在小朋友面前表扬一番并在他的小本子上印上两颗星。家长来接的时候，和妈妈问好，和老师再见的幼儿，老师会伸出拇指冲他晃晃，再到幼儿园的时候，这个幼儿的小本子上肯定又多了两颗星星。幼儿离园后，老师检查幼儿的衣帽厨，东西摆放整齐，干净卫生的幼儿的名字又会被老师记下来，第二天当众表扬，并印三颗小星星表示鼓励。有家长来班里，乖巧的文靖热情地打招呼受到了家长的表扬。当着大家的面，老师再一次表扬这个讲礼貌的好孩子：“哎呀，刚才那个阿姨临走的时候说‘你们班文靖真有礼貌啊，我真喜欢她！”……每天傍晚，对于得到星星的幼儿，老师又告诉了家长，幼儿还未进家门，家长已经得到了“喜讯”，大人高兴幼儿乐。

做好了就可以得到小星星，星星攒够了就可以换“吉祥小宝贝”。得到星星的幼儿快乐又幸福，没得到小星星的幼儿期待明天赶快做好。小星星成了幼儿每天生活中最期盼得到的宝贝，“吉祥小宝贝”成了幼儿生活中最渴望的荣誉。通过幼儿园的教育，幼儿懂得了要想得到首先要付出。如果犯了错误，也应该承担相应的责任。比如：鹏鹏在刚才给他印星星的时候还笑逐颜开，一会儿因为没管住自己犯错了，老师用黑笔划掉他一颗星用作惩罚的时候，他一下子心疼地哭了。这个时候老师会赶紧安慰他：“快改掉缺点重新做好，老师会把黑线变成个对号，这颗星还是你的。”他瞬间又眉开眼笑了。多么质朴、可爱的幼儿！我们还用特意告诉幼儿应该怎么做吗？老师只管不吝惜地表扬，大方地在幼儿的小本子上印星星，幼儿一定会在老师的赞美声中，在正确的道路上快乐成长。

在家里，“吉祥小宝贝”能帮助他们成为一个懂事听话的好孩子。按时起床了，妈妈立刻在幼儿的小本子上印颗小星星；家里来了客人，幼儿主动问好了，妈妈当着客人的面就召唤幼儿拿出小本子印个星星奖励；自己有好吃的，和大家一起分享，奶奶也知道喊：“多懂事的幼儿，快在小本子上印两颗星星。”印星星成了全家人一项“重大“的事情。临睡觉，自己收拾好了书包，明天幼儿醒来，肯定发现自己的小本子上又多了三颗星星……不用担心时间长了幼儿会糊涂，他们办法多着呢。每颗星星的下面都标记上数字，每到五十颗，幼儿自然就会来找老师换“吉祥小宝贝”，根本不用家长提醒。

时间一长，有心的家长想出了更好的办法，在每颗星的下面记录着幼儿得星的时间和原因。“2月8日主动认错”“3月8日帮妈妈扫地”“4月3日自己整理房间”……全园教研会上，高老师和大家翻看着奕嘉小朋友小本子上一颗颗红星下面妈妈的一条条记录，老师们都被感动了，多么可爱、幸福的幼儿啊！那颗颗鲜红的星星，正是老师爱的鼓励和期盼。幼儿园通过这一活动让颗颗闪闪的星星缀满了幼儿童年的星空，让这些充满着老师和家长的爱和期望的星星永远闪现在幼儿未来的人生之路上。