龚鹏飞

是的，中学生要弘扬社会责任感。说这句话时，一定要理直气壮，掷地有声。

曾几何时，我们的中学生在应试的迷宫里辗转徘徊。古人说，“三更灯火五更鸡”，用来形容他们的学习重荷是非常恰当的，只是尚没有达到“悬梁刺股”那种野蛮境界。相对他们这种焚膏继晷的用功的，是社会责任感的不同程度的缺失。材料中所说的小明，就是这种应试教育气场中的典型代表。君不见老太太摔倒在地，他不扶；君不见路遇扒手，他选择了不发声；君不见同学舞弊，他视若无睹。这到底是正常还是不正常？这样的问题，应该在我们心灵的殿堂绕梁三日而不绝。

其实，中国古代读书人非常重视关心读书以外的社会责任感的培养。孟子说，“善养吾浩然之气”。“浩然之气”就是心中正气，也包括关心个体以外的宇宙社会人生。明代东林党人的座右铭“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，形象地指出了读书人的“不二法门”，那就是必须视野宽阔，关心自身以外的家事国事天下事。这种家国情怀，一直成为明代以后的读书人修身立志的准绳。唯如此，至清末降，才有林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，才有龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，也才有谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。当然，上述诸公奔腾在“历史沸点”的功业都在他们的壮年，但也与他们少年求学时树立的社会责任感密切相关。当历史进入20世纪，中国面临千古未有之大变局，各路怀抱振兴中华壮志的英豪纷纷崛起。……