康长安

摘要：作曲既是高校音乐专业中的必修课程，而且其本身也是一门创造的艺术。但是长期以来，在该门课程教学中，多数教师都没有充分意识到这门学科的创造性，仍然将其视为一般学科来对待，从而使教学质量的提升受到了很大的影响。鉴于此，本文从什么是创造力和当下教学中的不足谈起，就学生创造力的提升进行分析。

关键词：作曲教学 创造力 培养分析

一、创造力的含义

创造力是人类特有的综合性本领，是产生新思想、创造新事物的能力，由智力、知识、素质、个性等多种因素共同组合而成。从人类社会发展的角度来看，各种创造是推动社会发展的根本性因素；从作曲的角度来看，其本身就是一种创造性活动。所以在作曲教学中关注学生创造力的培养，既是必要的，更是必须的。

二、当下作曲教学中存在的不足

作曲是高校音乐专业中的必修课程，是对学生各种音乐知识和能力的综合运用，对于学生的音乐学习有着至关重要的影响。但是长期以来，该门课程的教学还处于一种单一和落后的状态中。在教学目标上，对于通过这门课程的开设，想要给学生带来哪些方面的提高这一本质问题尚没有明确的认识；在教学模式上，仍然沿用了一般学科中“教师台上讲，学生台下听”的旧模式，学生学习兴趣和主动性的激发则无从谈起；在师资建设上，很多教师一直都在“吃老本”，没有及时更新自己的专业知识和教学理念；……