张淑平

【摘 要】语文学科的教育目的就是提高学生的听说读写能力，促进学生综合素质的提升，做好识字写字教学才能促进其他学科的发展。由于识字写字教学的对象是儿童，他们还处于身心快速发展时期，所以在教育中要遵循学生的年龄特征和心理特点，应用合理的识字写字教育，促进儿童身心健康发展，提高他们的识字写字水平。

【关键词】现阶段；小学识字写字教学；儿童发展

一、儿童识字写字的心理特点

识字对于儿童来说具有一定的难度，在对儿童进行识字教育中要考虑到学生自身心理水平的发展程度。识字写字教育首先要全面认识儿童的心理特点和知识发展水平，全面调动学生识字写字积极性。汉字具有字音、字形和字义的特点。要想全面认识汉字就要深入研究汉字的整体，不但要读准字音而且要求正确书写，同时理解汉字的意思，认识汉字的应用。儿童在升入学校前已经具备一定的口语交际能力，但还没有形成汉字音形义的全面结合，不能全面认识汉字。

二、识字写字教学与儿童的认知能力的发展

儿童认知能力的发展具有一定的规律，儿童语文学习中的认知能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力等内容。

（一）观察力。

“观察是一种有目的有计划和时间持久的感觉知觉行动”“只有具备一定的观察能力才能促进语文学习能力的提高。”“要想不断提升学生的语文能力，只有使学生具备一定水平的观察能力。……