朱秀臻

【摘 要】传统的英语听力教学模式枯燥无味，语言信息输入单一，不能科学有效的提升学生的听力水平。本文阐述了听力课堂教学实验使用美剧材料的理论依据，以及美剧材料的具体使用方法和注意事项，通过多种信息的输入来提升学生的学习兴趣，综合利用学生感兴趣的材料来提升英语听力教学效果。

【关键词】英语听力；影视片段；优点

一、英语听力教学中应用美剧材料的理论依据

国际上比较成熟的生理心理学研究表明人脑的的发育在达到一定程度之后即停止，单纯的听力练习已经不能充分发挥大脑的能力，视听结合充分利用大脑的想象能力能够显著的提升人脑的抽象思维，加深对抽闲概念的理解和记忆，这些都能帮助学生更好的提升听力水平。近些年的实验心理学的研究表明，视觉比听觉能更好的硝化和吸收新知识，也有许多语言学的研究者通过实地测试来观察不同方式的学生最终的学习效果，这些均可证明视听相结合能显著的提升听力的学习效果。

二、英语听力教学中应用美剧材料的优势

（一）语言环境逼真

传统的听力教学无法模拟逼真的英语交流环境，不能调动学生的积极性，也会导致很多学生本应该能听懂的却无法听懂。学生通过单纯的听力练习仅仅只能输入语言信息，语言之外的信息却无法输入，但是语言的沟通是有交流的背景和环境的。美剧材料的使用可以很好的避免这一问题。……