【摘 要】本文结合高职高专院校学生学习数学的现状，利用科学而完整的研究思路，结合多种方法，以激发学生学习兴趣，发掘教学潜能促进学生的全面素质提高。

【关键词】数学；兴趣

一、引言

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。学生只有对数学感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好数学。因此，如何激发学生学习数学的兴趣，是提高教学质量的关键。

二、培养学生学习数学兴趣

首先，通过调查，明确了解高职高专学生数学学习及教师教学的现状。

目前，高等数学的教学方法大多停留在原始经验的层面，对于如何保持学生的学习兴趣，往往较少问津。学生对于数学这门学科的兴趣是与日俱减，甚至于部分学生出现了在最后一学期对这门课完全放弃的现象。对于我们这些一线教育者来说，探索新的教育方法更是迫在眉睫。数学是一门基础性学科，其概念严谨抽象、推理周密。对于高职高专院校而言，学生普遍基础差，加上数学学科枯燥无味，个别老师上课不生动，学生对学习数学兴趣不浓，大部分文科学生学习起来就更困难了。他们对数学学习产生了畏难情绪，从而形成了数学学习障碍。因此在数学教学中有意识地激发学生学习兴趣，发掘教学潜能促进学生的全面素质提高。

其次，探索教学方法和技巧。……