梁永宏　李娜

【摘 要】在终身学习理念下社会化媒体的传播力量满足了人类的求知欲望。社会化媒体应用在大学生网络自主学习方面，展现出具有工具数字化、模式非正式化、合作社区化和行为自组织化的特点，笔者基于此浅析了大学生网络自主学习平台的框架构建。

【关键词】社会化媒体；网络自主学习平台；框架；浅析

一、社会化媒体及其概念

社会化媒体是21世纪基于web2.0的新的网络应用技术。《什么是社会化媒体》的作者Antony Mayfield 认为社会化媒体最大的特点是赋予了每个人创造并传播内容的能力[1]。在Wikipedia（维基百科）中，社会化媒体被解释为人们用来分享意见、观点及经验的工具和平台。社会化媒体在教育领域更具广泛性。社会化媒体诞生与信息技术的发展息息相关，社会化媒体在教育领域的发展为现代教育技术更加人性化的发展提供了新的发展方向。笔者认为，在web2.0技术支持下，社会化媒体创造了人人都可以分享、创造和发布信息的平台，将成为所有与网络化工具、技术和信息发布与交流站点互动的枢纽。

二、基于社会化媒体的网络自主学习特点

（一）学习工具数字化

在以高效、便捷为原则的学习型社会里，科技对学习的推动是显而易见的，突出的表现在学生对学习工具的选择逐渐由电子书、电子词典、电子学习机向越来越多的平板电脑、智能手机转变，呈现出学习工具多样化的特点，具体表现在由无声学习工具向有声学习工具转变，存储学习工具向智能学习工具转变，网下学习工具向网上学习工具转变，web1.0学习工具向web2.0学习工具转变。……