摘 要：提问在课堂教学中，地位是相当重要的。教师巧妙设计课堂提问，往往能点燃学生的思维火花。教师“抛砖引玉”，以问题为砖，叩响学生阅读和思考的大门；教师需站在高处，从整节课、从整篇课文来谋划，设计出一组有计划、有步骤的系统化的提问，并根据学生的回答进行有效地一环扣一环地追问，让学生在追问下层层深入，不知不觉地向思维的纵深发展；授人以鱼不如授人以渔，课堂教学中的提问，引导学生把这些知识与课外相关知识联系起来思考，就能扩大知识的利用价值，既拓宽思维的空间，培养发散思维能力，又张扬了学生个性，鼓励他们创新。艺术没有固定的形态，课堂上的提问也没有固定的模式，关键在于教师如何巧妙构设，选择准确的突破口，适时适度，匠心独运，瞄准学生兴趣，精心设计好各种类型的提问，形成有自己特色适合学生口味的提问艺术风格。

关键词：课堂提问 艺术性 巧妙构设提问

问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就难以诱发和激起求知欲，没有问题学生就不会深入地思考，那么学习就只能是表层和形式的。所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。教师是学生能力的培养者，是学生学习的启发者、辅导者，教师要调动学生学习的积极性，激发学习探究的好奇心，让学生自主地学习，自主地探究和挖掘，让学生学会真正的学习。而提问无疑是最直接、最有效的方式。……