袁家兰，项新宇，崔秀香，胡智勇，李再侠，曹景凯

(承德石油高等专科学校外语与旅游系，河北 承德 067000)

高职英语教学中开展职业素养教育

袁家兰，项新宇，崔秀香，胡智勇，李再侠，曹景凯

(承德石油高等专科学校外语与旅游系，河北 承德 067000)

分析了目前高职职业素养教育现状，初步探讨依托英语教学、课堂活动和大学生积极自我培养等途径来开展职业素养教育。

职业素养;英语教学;课堂活动

职业素养，是高职大学生发展成为职业人所必需的基础，也是任何一个职业人所必须具备的基本素养，也是毕业生就业和创业的必备条件。职业素养分为职业技能和职业素质，即显性素质和隐性素质两部分。通过用人单位对毕业生需求的问卷调查中，我们发现80%的用人单位看重毕业生的职业道德，职业意识和职业行为习惯等隐性素养。“就业乃民生之本”，只有不断加强高职生的职业素养，为他们今后实现自己的职业理想打牢基础，才能使他们立足于岗位，服务于社会，才能实现高职教育的目标。

1 职业素养教育现状

职业素养是一个人在职业生涯过程中，不断学习、训练和实践的过程及所达到的实际职业素质和表现出来的综合品质［1］。它是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求。通过对我校大一、大二和大三不同专业的200名学生的问卷调查，我们发现96.86%的学生认为提高职业素养可以促进自身发展，提高竞争力，容易找到更好的工作，更快地适应新的工作环境。……