谢凌云

在我们的记忆中，“体育课”曾是最受欢迎的课程之一，在操场上奔跑、跳跃、撒欢，留下了许多美好的记忆。反观现在的校园和体育课，“小胖墩”“小四眼”随处可见，运动中出现头晕、不适、抽筋的现象屡见不鲜。

面对这严峻的现状，学校应创新体育教学，让全校师生强健体魄、爱上运动、爱上生活，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展。在新课标的引领下，我校“1+X”学校体育工作改革应运而生，并进行了一些探索和尝试。

创新思维：大体育观+运动文化

改革体育教学，理念需先行。

一方面通过教师会、家长会等渠道，广泛宣传“大体育观”， 让师生、家庭和社会达成共识，共同创造条件让学生拥有健康体魄和健全人格。

另一方面，体育不仅仅是让学生跑跑步、打打球那么简单。应该把传统的、现代的各类体育活动有机融合，扩展体育的概念和形式，丰富体育的内涵。培养学生良好的体育精神，激发可持续健康发展的潜力，提高社会生存能力。

体育用一种特有的方式凝结了一种特有的运动文化，这与体育精神的塑造紧密相关，但又超出体育精神范畴，具有潜移默化影响个体、集体精神品质的作用，能让班级文化、特色团队文化、以“和”文化为核心的校园文化建设得到提炼和升华。

创新形式：“1+X”改革模式

“1+X”学校体育工作改革模式中的“1”既表示小学生基本的体能体格素质和基本的体育常识，又表示单一的以某一项活动为主的体育课堂教学形式；……