桌面虚拟化技术在多媒体教室管理中的应用

2014-09-19邓少华

网络安全技术与应用 2014年1期

邓少华

（大连职业技术学院辽宁 116035）

0 引言

随着高校信息化建设的深入开展，基于计算机技术、网络技术和多媒体技术等现进的教学技术和理念，在教育模式改革中得到了充分的应用，高校改造和新建多媒体教室的数量在不断的增加，如何提高多媒体教室的管理和使用效率，营造良好的多媒体教室授课体验，对管理者提出了更高的要求。

1 媒体教室现状分析

1.1 无法实现集中管理

传统的多媒体教室位置分散，要想管理到位，保证相关软硬件的完好率，就必须增加管理人员，定期进行硬件设备的巡检和软件的升级，由于管理人员的工作态度和技术能力不同，无法实现统一的管理标准，只能进行分散管理，管理效率低下。

1.2 安全性防护能力差

多媒体教室属于公用教室，在接入校园网络的时候无法实现实名认证入网，存在网络安全隐患，同时不同的教员运用计算机系统，在授课时要随身携带U盘进行课件拷贝，这样很容易使计算机系统感染病毒，威胁计算机系统的安全，导致病毒的传播及相关授课文件的损坏。

1.3 满足不了教师的个性需求

在日常多媒体教学中不同老师，需要不同的系统与软件环境，但为了保证所有教师的使用要求，管理人员基本上把所有授课教师需要的软件都进了安装，导致系统运行缓慢，软件冲突现象也时有发生，教师授课体验较差。

2 桌面虚拟化部署

2.1 桌面虚拟化技术

桌面虚拟化技术具有灵活、方便、集中管理、安全、降低功耗等特点，依赖于服务器虚拟化，生成大量的独立的桌面操作系统，通过专有的虚拟桌面协议发送给终端设备，用户终端通过以太网登陆到虚拟主机上，输入用户名和密码及网关信息，就可以随时随地的通过网络访问自己的个性化桌面系统，从而实现单机多用户。

2.2 桌面虚拟化架构

桌面虚拟化的基础架构一般包括基础网络环境、提供桌面虚拟化服务的软件、安装桌面虚拟化服务的服务器、保存用户资料的存储、用户和策略下发的管理平台、访问虚拟桌面的瘦客户机或客户端应用程序，如下图所示。

图1 桌面虚拟化架构

2.3 多媒体教室部署桌面虚拟化需要考虑的因素

多媒体教室是共享公用的环境，当我们利用桌面虚拟化的时候，其实是为每位教师在远端的服务器上开设一个账户，部置一个虚拟的操作系统环境，所有应用都是在远程的物理服务器上进行处理，瘦客户机通过网络以快照的方式读取服务器的处理结果，在规划和部署时就需要考虑网络、服务器及虚拟化软件、存储、管理等因素。

2.3.1 网络环境

桌面虚拟化是基于网络进行数据的传输，安全稳定快速的网络是瘦客户机进行数据交互的有力保证，在规划的时候要充分考虑网络架构、交换设备的选择、楼宇链路的传输能力，最好能实现楼宇间一个千兆以上的上联能力，接入交换机的接入端口为千兆。

2.3.2 桌面虚拟化服务软件

当前在桌面虚拟化领域，国外桌面虚拟化软件主要包括微软（Microsoft）的 MED-v、思杰（Citrix）XenDesktop、VMware的 View，在选择这些服务软件时，主要要考虑桌面虚拟化软件协议的效率、能否实现独立于底层操作系统的应用虚拟化、方便快捷的终端用户的管理、基于主机的防病毒/防恶意软件功能、远程访问与安全、灵活的终端用户访问、开机风暴的控制等。

2.3.3 硬件服务器的配置

为了能够在保证运行效率真的情况下，部置尽可能多的虚拟桌面，用于桌面虚拟化的服务器就需要配置高处理能力的多核CPU、快速大容量的内存、高I/O的固态硬盘，同时为了保证服务器的实时在线，建议采用多台服务器实现负载均衡。

2.3.4 存储系统的选择

存储系统的性能往往是虚拟桌面的瓶颈所在，存储容量要根据规划的用户数进行合理的配置，同时存储系统还需要考虑虚拟桌面的启动风暴，硬盘的随机写入I/O等。