文精短而味深长

百字杂文，杂文百字，区区一百字，或排列，或对称；或诙谐，或调侃；或戏说，或趣话……删繁就简，言简意赅，主旨明了，指向明晰，寓意深刻，意味深长。如本期，《“好”官的标准》，原来“好”官一直都在我们身边，现实生活中不乏“好”官的身影；几千年之前的“三迁”孟母，于当下猜想联翩，这些猜想无一不是当代人心中的梦想，可梦想若即若离，仿佛触手可摸却又遥不可及；“一”极简单，作用却不简单，对某些身份特殊的人来说，其作用就非同一般了；我们讲话做事追求简练、简单，但对于某些事情来说，不加点修饰，不以惯性思维思之为之，就会显得不够重视，不够“高大上”，只要加上一个修饰词语，其作用就会立即凸显，其意义就会立足当前、惠及长远，其身价就会如明珠于夜立现光芒。这样的“百字杂文”，虽少了“繁文缛节”，却多了“一语中的”。文精短而味深长，可读，可想，可思，可悟！

（读2014年9月[上]“百字杂文”）

曾 诚（广东）

不切实际地宣传

让好人难当

长期以来，为了某种需要，我们总是把“榜样”无限地拔高，宣传得完美无缺，思想先进、道德高尚、行为模范，全心全意为他人谋福利，没有一丁点儿的私心杂念，从头到脚都闪烁着耀眼的光辉，简直被神化了。这种绝对化的包装，违背人性，脱离实际，不仅搞得“榜样”疲惫不堪，尴尬不已，群众背地里也颇有微词。这样做反倒降低了“榜样”的感召力，同时也损害了政府及媒体的公信力。如今，之所以有很多人对以前的“榜样”人物提出各种质疑，乃至质疑声不断，与不切实际的宣传和包装大有关系。这确实不是好人的错，“如果我们珍惜这些好人的存在，那就千万别把好人弄丢了”。作者的呼唤，大有道理，意义深刻。

（读2014年9月[上]《别把好人弄丢了》）

陆成文（辽宁）

校园戾气叠加

刺中教育痛点

不是说校园圣洁吗？不是说中学生单纯吗？可为何校园暴力事件频频发生呢？这些稚气未脱的学子在快乐阳光的环境里干着让人触目惊心的暴虐之事，使得校园戾气不断叠加累积，以致于刺中了现行教育的痛点，其间的“呻吟声”着实让闻者坐立不安！

仿佛在一夜之间，天使变成了恶魔。“人之初”里的“性本善”俨然被“毒野蛮”无情置换。学生如此这般狂野与刁蛮，该由谁来担责呢？不客气地说，现行的教育难辞其咎！试想一下，一个长期浸染在受到色情、暴力及凶杀影响的社会氛围里，挣扎在忽视品德培养、唯分数马首是瞻的校园环境里，生活在非专职且精神苍白的家庭中的孩子，其博爱的心性和众乐的心智如何能得到全面的历练？恐怕极易“成就”其安于粗野、乐于施暴的嚣张个性。显然，要想敦促这些迷途的少年弃恶扬善，重拾善良，我们的教育还有很多事要做，我们的社会还有很长的路要走！

（读2014年9月[上]《救救孩子》）

王老实（安徽）endprint