游永豪，温爱玲，祁国鹰，宋 旭

(1.合肥师范学院 体育科学系，安徽 合肥 230601；2.淮南师范学院 体育学院，安徽 淮南 232038；3.北京体育大学 体育统计教研室，北京 100084)

1 前言

学校体育的基本任务是增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神[1-3]。

2007年中共中央国务院发布的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》[4]中，要求认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。在具体措施上要求全面实施《国家学生体质健康标准》，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”； 切实减轻学生过重的课业负担；确保学生每天锻炼一小时；举办多层次多形式的学生体育运动会；帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率；确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障；加强学校体育设施建设等等。在领导阶层，要求各级党委和政府要把加强青少年体育工作摆上重要议事日程，纳入经济社会发展规划；各级政府和教育部门要加强对学校体育的督导检查；切实加强对学校卫生的监督与指导；加强家庭和社区的青少年体育活动，形成学校、家庭和社区的合力；进一步完善加强青少年体育的政策保障措施；努力营造重视青少年体育的舆论环境等等。……