我天生五音不全，是个十足的音盲，班里有什么合唱活动我从来都躲得远远的。直到那次比赛，让我找到了自信，学会为自己喝彩。

今年的六一儿童节，学校要举行才艺大比拼。同学们纷纷报名参加，看着大家跃跃欲试的样子，我也在心里跟自己暗暗较劲：我要摘掉“音盲”的帽子，让大家为我的歌声喝彩！我把这个想法跟我的好朋友，同是“音盲”的徐俊杰一说，我们俩一拍即合，决定报名表演男声二重唱。同学们听到我们俩的决定后立刻炸开了锅，有对我们冷嘲热讽的，有三三两两围在一起窃窃私语的，还有暗暗发笑的……总之，大家都对我们俩的“精彩”演出寄予“厚望”。

为了证明自己，为了摘掉“音盲”帽子，我和徐俊杰一起开始了“魔鬼式”训练。每天中午、每个课问，操场北面的角落里，总会出现我们俩的身影。一开始，小沈阳的《我的好兄弟》被我们“拉木锯”似的声音演绎得支离破碎，歌声“冻人”极了。可我们不甘心就此放弃，我把这首歌下载到MP3中，每天上下学的路上，反复听；周末玩耍、睡懒觉的时间也被我们用来练习。渐渐地，我们能和着拍子跟着伴奏唱得有模有样了。有一次练习时，我们的歌声还引来了几个粉丝的围观和鼓掌，这给了我们极大的鼓舞和信心。

可就在此时，徐俊杰的嗓子因为过度练习而沙哑得说不出话来了。这就意味着我必须一个人站在台上表演，不论唱得好坏一个人独自面对。我能行吗？徐俊杰看透了我的心思，哑着嗓子对我说：“哥们儿，相信你自己，你能行！”我看着他亮晶晶的眼睛，点了点头。

正式比赛的日子到了。“下一个，王子珂独唱《我的好兄弟》。”终于轮到我了，我深吸了一口气登上舞台，望着台下黑压压的人群，我不免有些紧张，腿一直在发抖。音乐响起，“在你辉煌的时刻，让我为你唱首歌……”歌声中，我渐渐找回了自信，渐渐忘记了之前的紧张，也渐渐发挥出了“音盲”不该有的水平。一曲终了，台下响起了雷鸣般的掌声。我成功了！我战胜了自己！

勇于挑战的勇气，坚持练习的毅力，迎难而上的魄力，是我战胜自己、重拾自信的关键。我为自己喝彩！我为自己歌唱！评价项目与指标

文字和语言

字数达标，规范整齐

准确生动，连贯得体

新颖融情，童言心话

观察和选材

观察仔细，有趣新奇

想象丰富，动人亲历

意义重大，玢贵记忆

组材和构思

结构完整，详略得宜

条理清晰，紧扣话题

构思新巧，合情合理

切题和炼意

表达真情，力求新意

感受独特，强化点题

感受深刻，一语中的

一席谈

周老师：小文通，读完这篇习作你最欣赏它的哪个特点？

小文通：我觉得小作者完整清晰的构思，清晰简洁的铺垫最令我佩服。我平时写作文总是急急忙忙想要突出高潮部分，三笔两笔就蹿到重点段了，可写完后才发现——缺少必要的交代与铺垫，重点部分总觉得有些突兀。

周老师：有道理，这一点很多同学都会忽略。本文中，小作者还采用了对比、烘托的写法，你注意到了吗？

小文通：我注意到了。班里同学之前的怀疑和嘲笑与后来的热烈鼓掌之间形成了对比，而这些又恰好烘托出小作者坚韧不拔的意志品质。

周老师：没错，这些都在提示我们：要写好一篇习作，必须沉得住气，做好必要的铺垫、介绍。有的同学会觉得这样浪费时间，其实，“磨刀不

误砍柴工”，做好充分准备再下笔，习作不仅写得快，质量也高得多呢！

小文通：嗯，我记住您的话了。以后，我一定要改掉拿到题目就匆匆忙忙动笔的毛病，先构思，再下笔。endprint