李治平

五年级的同学开学后，练写的第一篇作文是给远方的朋友写一封有关“手拉手”活动的信（见人教版《语文》五年级下册“习作一”）。

眼下，虽然网络发达，手机风行，但书信有书信的魅力。练习写信，既锻炼思维，又能提高写作水平，还能培养咱们的社交能力，一举多得，千万要认真对待。

凡是开展了“手拉手”活动的学校，一般都能够很好地完成本次的写作任务。没有参与过“手拉手”活动的同学，可以跟亲戚、朋友中的同龄人结成对子，相互交流。也可以通过朋友的穿针引线实现对接。汉沽的小芳是个来自渔村到城里读书的孩子。她为同班的三位同学，各找了一名海边小村的朋友。接着相互通了信，“手拉手”，心连心，活动开展得“火”着呢！

给朋友的信写些什么呢？介绍自己的家庭、学校情况，城市、乡下的变化都可以。讲讲自己的进步、见闻和多彩的业余生活，不是越写越有词儿吗？

双方还可以交换礼物。农村的园园给城里的小刚寄去了自己采集的鸡冠花籽儿，小刚则把自己画的水彩画回赠给了园园。咱们都是小学生，送礼物要起到相互鼓励，加强友谊的作用，可不能动不动就花钱！

关于信的书写格式、信封的写法，咱们都学习过，这里就不再重复了。endprint