邹建美

幼儿阶段的兴趣，有些是表面性的，不稳定的和经常变化的。但与此同时，学前儿童的兴趣有极大的可塑性，而且可通过环境、教育来培养，并能使其沿着有趣、乐趣、志趣的方向发展。因此，作为教育者，有责任敏感地发现幼儿兴趣之所在，通过合适的方法激发、培养这种兴趣，从而促进幼儿的健康成长。

1、用心观察，发现兴趣，提升幼儿自信心

每个孩子都是不同的个体，都有其不同的心理特征，不同的兴趣爱好。不管是内向的孩子还是外向的，家长和老师都要细心观察，真正走进孩子的内心，发现孩子的兴趣。

湉湉是一个中班孩子，她向妈妈提出了想学钢琴的请求，因为楼下姐姐也弹钢琴。妈妈和老师共同分析湉湉的情况，湉湉其实在音乐方面是弱项，节奏感音准都不强，而平常湉湉最喜欢的就是画画，因为妈妈就是搞服装设计的。分析湉湉的心理，看到姐姐弹琴，她很羡慕，也产生了学琴的想法。但那只是一种短暂的想法，一旦接触到每天枯燥的练习，她肯定会厌烦的。于是，妈妈和湉湉商量，让湉湉学画画。在老师和妈妈的引导下，湉湉开始了画画练习，当一幅幅稚嫩而富于想象力的作品呈现时，大家都为湉湉感到高兴，而湉湉也乐在其中。当湉湉带上水粉颜料在教室为小朋友作画时，这个平时一向不太言语的孩子就像换了一个人，笑意盈盈，充满自信！而小朋友给予的掌声更是对湉湉最大的鼓励。

湉湉的变化来自于老师、家长对孩子细心的观察，找到孩子真正的兴趣，利用兴趣加以培养，从而有效提升孩子的自信心，养成良好的学习习惯。

2、环境支持，培养兴趣，陶冶幼儿性情

陈鹤琴老先生说过：环境是最好的老师。《幼儿园工作规程》中也明确指出：“要为幼儿创造与教育相适应的良好环境。良好的环境能激发幼儿学习的兴趣，并养成良好的学习习惯。”就拿我园的早期阅读特色来说，幼儿的阅读兴趣，阅读习惯是我们始终关注的。我们利用门厅、柱子、走廊、楼梯角、墙面等公共区域，以及每个教室的阅读区、图书角，创设了良好的阅读环境。许多孩子在这样的阅读环境中爱上了阅读，和书宝宝变成了好朋友。同时各班还有阅读小社团活动，如“喜羊羊读书会”等，我班的一一小朋友转变最为明显。刚开始的晨间活动，阳阳总是玩玩具，什么小汽车，奥特曼是他的最爱。书给了他也只是另一种玩具，一会当望远镜，一会当小扇子……阳阳的脾气还很倔，稍不如意就大哭大闹。就在这种阅读环境的熏陶下，阳阳慢慢地改变了，他逐步爱上了看书，因为每周两次的绘本教学很吸引他，他在书里认识了贝贝熊，认识了小兔汤姆。他还懂得了小朋友要讲道理，有话慢慢说。家长看到了孩子的转变，及时和老师沟通，把这份喜悦告诉老师。没有哪个家长不希望自己的孩子爱阅读。于是老师建议家里也要创设相应的阅读氛围，如经常带孩子去书店看书买书，给孩子一个小书柜等。家长坦言：之前给孩子的奖励总是玩具，家里的书少之又少。于是，家长积极配合老师，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。现在的阳阳就像变了一个孩子，每天早上来幼儿园第一件事就是去书柜拿书看，晚上临睡前也总是和妈妈共读一本好书。是环境的作用让幼儿产生了阅读的兴趣，通过阅读，阳阳的语言表达能力，思维能力都有所提高，课堂上经常有闪光的表现，更可喜的是，和书本的接触陶冶了阳阳的性情，阳阳变得懂事多了，而这份兴趣也让阳阳品尝到了阅读的快乐！

3、积极引导，提升兴趣，培养幼儿毅力

洋洋是一个很爱问为什么的幼儿，他经常会问老师：“太阳是从哪儿升起来的？”“为什么会有白天黑夜？”“动物怎么会长角？”等等，面对孩子千奇百怪的问题，老师没有显得不耐烦，因为这些问题恰恰是求知的萌芽。孩子爱提问是受好奇心的驱使，是兴趣爱好的标志，也是其智力活跃的行为特征。老师借此契机开展了“小问号”的主题活动，耐心启发、解答、保护孩子的这种求知和探索精神，帮助他们解决各种各样的“为什么”，而在此过程中，洋洋也爱上了翻看《十万个为什么》之类的科学类丛书，这种鼓励引导让孩子的兴趣大大提升 。

《谁绑架了中国父母》的作者孙生龙当听到女儿提出想跳舞想画画的要求时，并没有轻易满足，他总要引导孩子思考并在在孩子下定决心学好一样时才允诺，同时还要求孩子不轻易放弃。孙同同在爸爸的引导下认真学习，做事有毅力，总能学一样像一样，现在已成为一个出类拔萃的小提琴演奏家，参加过无数次国内国际比赛。

每次看奥运会，当奥运健儿登上领奖台的那一刻，无数人为之鼓掌，欢呼，而运动员更是流下了激动而感慨的眼泪。大家都知道，在这一枚奖牌的背后，凝聚了多少泪水，多少辛酸！当一个孩子的兴趣爱好可以绚丽绽放的时候，也是需要持之以恒的努力的。孩子在兴趣培养、梦想追求的道路上，一定会碰到无数挫折，这时家长和教师的鼓励、引导就是最好的帮助。旅美中提琴演奏家夏冰曾说过：任何美妙的声音都是需要付出艰辛代价的。老师、家长积极的引导会让孩子信心倍增，不断地去战胜挫折。而在不断努力的过程中孩子也练就了坚韧的毅力，恒心，这种品质对人的一生成长都是相当有益的！

有次课题培训，一位南师大教授曾说过：“兴趣从哪来？当一个人有了成功的体验，他就会对这一事物产生兴趣，哪怕是幼儿做算术题，当他多次练习之后，每次都能得高分，他都会对做算术产生兴趣！”可见，兴趣来自于成功的体验。当婷婷在老师不厌其烦的教授之下，逐步掌握了跳绳技巧，能连贯地跳一个时，那份喜悦是不言而喻的，接连几天的晨间活动，婷婷一来就拿上跳绳出去练习了，并且很快能连跳两三个，由此兴趣更加浓厚，在跳绳比赛中也积极参与，表现出十足的自信心。

可见，兴趣真的是最好的老师。人的成长离不开兴趣的支撑，有了兴趣，生活即变得丰富多彩。作为教育工作者，作为家长，切不可盲目地“一味追随孩子的兴趣”，而应当走进孩子心灵，及时发现孩子的真兴趣，并为之创设良好的环境，积极引导，让幼儿兴趣朝着积极的方向发展，开出绚烂之花。唯有这样，幼儿也才能借兴趣导航，实现自身的最大发展！

【作者单位：常州市红溪实验幼儿园 江苏】endprint