张远芳

班级是学校的组成部分，是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮，学生是班级的组成单元，而班主任是一班学生的组织者、领导者、管理者 和教育者。在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让教师在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。

班级是学校的组成部分，是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮，学生是班级的组成单元，而班主任是一班学生的组织者、领导者、管理者 和教育者。在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让教师在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。

一、从了解入手，是抓好班级管理的基础

学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中，因此养成了不同的个性和习惯。了解学生是教育管理学生的重要途径。只有全面的了解学生，才能更好地教育学生，管理学生。一开学，我就对他们进行全面的了解，了解他们的知识水平、行为习惯与身体状况，并一一做好记录，以便在今后的教育教学工作中便于教育和引导。

二、正确选拔和培养班干部是抓好班级管理的核心

班级管理单靠班主任是很难开展工作的，必须有一个坚强的核心，这个核心就是一批团结在班主任周围的得力班干部。他们就是带领全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”，又是团结同学共同进步的桥梁。俗话说：“火车跑得快，全靠火车头带”。对于一个班主任来说，班级管理工作是否能顺利开展，在某种意义上取决于班主任是否能正确选拔和培养一批合格的班干部。班主任要教给他们一定的工作方式、方法，注意他们的表现，为他们树立威信，热心帮助他们努力工作，鼓励他们积极、主动、大胆地开展工作，使他们真正成为班集体的核心，成为班主任的得力助手。例如：学校分配给我班的清洁区，如何合理地分配人员，快速、干净，高效地完成任务？我征求劳动委员的意见，制定劳动制度等，有意识地进行指导帮助，使他在工作中不断树立威信，以身作则，结果出色地完成了任务，班级受到了学校的表扬，劳动委员也沾了光。事实证明，选拔和培养班干部，是班主任进行班级管理的一种行之有效的方法。

三、 尊重和信任是抓好班级管理的前提条件

“自尊是一种美德，是促使一个人还断向上发展的一种动力。”（英国作家毛姆语）尊重和信任学生是抓好班级管理的必备条件。尊重每个学生的独立倾向性和他们的自尊心，从而促使其主观能动性的发展。学生是班级的主人，是学习的主体，他们具有丰富的精神世界。平等对待每一个学生，尊重情况各异的班级成员。其中有优秀和后进的，和老师亲近的与疏远的等等。面对复杂的对象，班主任要动之以情，晓之以理，在班级和谐的人际关系上尊重学生。

信任学生是一股自我教育的巨大力量，班主任在平时班级管理工作中，要耐心听取学生的意见和建议，吸引更多的学生参与到班活动和管理之中。鼓励他们自己管理自己，对于暂时落后的后进生，班主任要善于发现他们的“闪光点”，以先进的事迹感染他们，尊重信任他们，多一点关心、爱护，少一点挖苦；多一点体谅，少一点求全责备；多一点引导激励，少一点批评喝骂；多一点为人师表，少一点空洞说教；多一点启发式，少一点“满堂灌”。只有这样，才能促使其思想转化。

四、建立健全班组织机构、确定班级奋斗目标是班级有效管理的保障

班组机构的组成及好坏，直接影响到一班学生的发展。班干部是班主任的工作的得力助手，只有评选出优秀的班干部、并正确的引导他们怎样地管理班级，分工负责，才能起到模范的带头作用，班干部的产生不是班主任一个人说的算，而是要通过全班同学评选，选出他们心目中的班干部，在评选时，要求评选的每个人都要讲出被评的理由，这样选出来的班干部才能知道自己的优点与不足，并在工作中不断改进。作为班主任应该相信学生评选出来的班干部，并大胆的放手让班干部去管理学生，管理班级的财产以及班级的卫生。使他们起到带头模范的作用，以此来促进其他学生的发展和进步。目标是人生发展的航标，班级目标是学生的催化剂，是学生成长的路标。只有根据学校实情及班级学生的实际出发。确定班级的奋斗目标，才能很好的引导学生向好的方面发展，克服那些班级里的不良习惯。目标确定后应向全班同学讲读，使其真正的了解目标，从而向目标奋进。

五、长期与家长联系合作是班级管理的重要举措

家庭教育对学生在学校中接受教育的效果起到重要的作用，如果二者一致，将强化和提升学校教育的效果，反之则将破坏和削弱学校教育的作用。因此，班主任必须处理好与家长的关系。首先，班主任要体谅家长的心情，真诚地关心爱护学生。学生是家长和班主任发生人际关系的中介，班主任与学生关系的好坏对教师和家长的关系有着重要的影响。每个家长都爱自己的孩子，都渴望自己的子女能在学校受到良好的教育和培养。当班主任呕心沥血地培养学生时，他会得到家长出自内心敬仰和尊重，家长也会乐于听从教师的建议。建立平等的同志关系，耐心地向家长介绍教育的一般方法和技巧及需要注意的地方。这样才能促进学生的健康成长。

俗话说的好：“世上无难事，只怕有心人”。只要老师们热心耕耘、勤于管理，就会赢得学生的尊敬和爱戴，学生就会理解和支持老师的工作，教师也能得心应手地处理好学生与学生之间、老师与学生之间的关系。班级管理的有效做法是一项细致而漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级管理的工作。

【作者单位：重庆市江津区享堂小学校 重庆】endprint