鲍丽云

随着幼儿园班级的扩容、人数的增加，人均户外活动场地就显得比较局促，从某些角度上限制了幼儿自主性特色体育活动的开展。日本在2000年颁布的《幼稚园教育要领》中也提到了“通过环境实行教育”是幼儿园户外活动的基本原则。他们认为幼儿带着热情，积极地与周围环境相互作用，即自主地展开活动是幼儿期教育的前提。因此我园充分挖掘园内外可以利用的社区资源和人才资源，包括场地、设施、器材、辅导人员等，来拓展幼儿园的有限资源，使其最大限度地发挥作用，为孩子的体育活动提供支撑。

一、园内体育资源的开发

合理地开发和增加幼儿园的体育资源，为幼儿开展体育活动提供保证，可以更好地促进幼儿的发展。

1.活动场地的科学划分

分年龄段每周一次的自主性特色体育活动的开展：根据《3-6岁儿童发展指南》中幼儿身体动作发展的目标要求，对幼儿园户外、室内运动场地进行科学的布局，设置了走跑区、球类区、投掷区、平衡区、跳跃区、钻爬区、玩车区、形体区等，满足幼儿各类身体动作的发展。

阴雨天（雾霾天）和课间自主选择的区域运动游戏：现在苏州空气质量较差，在雾霾或阴雨的天气，不适宜到户外进行活动，幼儿园充分利用园舍室内的区角空间，在每个楼层巧妙设置运动小品，投放投掷、套圈、蹦床、海洋球等有益于身体健康的体育玩具，致力于身心健康的双重发展。在走廊的地面上我园还根据不同年龄段的特点以及幼儿的个体差异，铺设了跳房子（小班）、迷宫（中班）、趣味益智棋（大班）的PVC地胶，各类游戏还分别设置不同的难易程度，让孩子们在运动游戏中积累生活经验，获得良好生活习惯的养成，寓教于乐，启迪智慧。

2.体育设施的合理增配

对照《江苏省优质园的装备》要求和《纲要》、《指南》中的精神，再结合幼儿园自身特色建设的需要，我园陆续增配了一系列促进幼儿动作发展运动设施，如：在大型活动器具的旁边配置了一整套大型平衡器具组合，既缓解了幼儿活动时的拥挤现象，又满足了幼儿运动强度上的交替；在沙坑上设置高低起伏的钻爬网圈，既锻炼了让幼儿手脚协调的钻爬动作，又培养了幼儿的勇敢精神；在南面硬质场地上设置了小学赠送的4个篮球架，形成小型篮球场，让幼儿练习拍球、传球、运球、投篮等，既让幼儿掌握了技能，又激发他们对球类运动的兴趣；在北面长条的草坪上配置了原木的户外拓展训练用具，让幼儿进行爬斜坡、过拉索桥、走木桩、双手垂吊等练习，既训练了幼儿的各种动作，又提高幼儿整体运动的能力。

3.体育器材的逐步增添

目前幼儿园考虑到经费问题，经常会出现成品体育器材品种比较匮乏、数量不够充裕，而自制体育器材琳琅满目，其实自制器械设计的科学性、安全性、实用性和牢固性都没有经过任何认证评估，使用需要谨慎。因此，我园利用举办运动会等大型活动的契机，得到了几家公司的赞助，陆续增添了自行车、滑板车、踩踏车、扭扭车、羊角球、蹦蹦床等多种小型器械，让孩子的运动更为丰富、更为多样化。

二、社区体育资源的利用

我园地处苏州工业园区的核心区域，比邻白塘公园、青少年活动中心、景城学校、九龙医院和筹建中的景城邻里中心，是中央景城小区的配套设施，小区内人车分流、绿化繁多、景色优美、有自带的400米标准塑胶跑道，英伦风情的广场宽阔而舒适，这些都是我们的自主性特色体育活动提供了丰富的可利用资源。如：老师带孩子从幼儿园后门直接进入小区跑道开展长跑运动；到景城广场开展“幼儿三操比赛”“拍球竞赛”和“亲子游戏”；到景城学校的大操场和体育馆开展“亲子运动会”和“趣味运动游戏”；到白塘公园开展“爬坡运动”和“跳绳比赛”；到青少年活动中心参加游泳和进行武术、舞蹈表演等。我们把一切可以利用的社区资源当成幼儿园开展自主性特色活动的有利资源，与幼儿园教育实现双向互动、资源共享。当然，我们在利用这些社区资源之前都进行了多次实地考察，与场地方进行协商沟通，幼儿园制定详细的活动策划和应急预案，把任何不安全的因素和可能突发的一些情况考虑周全，才能真正让活动落地，并且顺利开展。

三、园内外体育师资的加强

大多数幼儿教师的体育理论知识薄弱，不懂得如何选择合适幼儿的体育活动内容，科学合理地安排和调节体育活动的运动密度和运动负荷等，从而导致体育活动方法、手段、内容单一，不能遵循幼儿体育教学规律，不能很好地发挥幼儿的主体作用。因此，提高教师这方面的素养和专业能力是关键。

我园充分挖掘园内教师的自身优势，送有舞蹈特长的教师去参加爵士舞、中国舞的培训，并考取相关教学资格证，回园后执教爵士舞、中国舞、健美操，在提高幼儿节奏感、协调性、柔韧性等能力的同时也不知不觉提高了幼儿的身体素质和运动能力。

在利用自身人才资源的基础上幼儿园充分挖掘周边的人才资源，采用“请进来、走出去”的方式，逐步提高体育师资水平。我园与九龙医院只相隔一条马路，许多家长都是医院的职工，我们就利用这一优势让骨科、儿科的医生来园为教师进行培训，为家长进行讲座，让大家清楚地了解这一年龄段孩子的生理构造和身心发展特点，通过培训老师才知道为什么看似很好的轮滑运动在幼儿时期不适宜开展，哪些运动对幼儿的骨骼生长和动作发展比较有利，从而筛选出比较适合的自主性特色体育活动项目。

我园聘请景城学校的体育男老师来园带领幼儿开展篮球运动，在我园教师同时配班，拜师学艺，了解篮球运动的教法。还聘请资深的武术教练、裁判项琦君老师每周来园不仅教小朋友还培训老师武术，让老师对武术的文化有所了解，对动作的要领掌握到位，只有这样才能在日常武术操时进行后续辅导，和孩子共同进步。我园连续两年获得“全名健身假日体育武术大赛的特等奖”，今年还有23名幼儿参加苏州市体育总会的武术个人大赛，获得了5金，12银，6铜的好成绩，园所健康特色成果逐步显现。

通过各类资源的开发、利用和整合，幼儿园的自主性特色体育活动正在蓬勃开展，老师们也经常交流研讨活动开展中的问题，不断调整、完善，促进幼儿运动素养的提高，凸显幼儿园的特色。

【作者单位：苏州工业园区景城幼儿园 江苏】