许勇

摘要：本文主要以高中数学教学过程中自学能力的培养为研究对象，提出教师有效指导学生进行独自学习可以从提高学生的元认知能力，并注意课前自学能力的培养；课中记笔记能力的培养以及课后复习能力的培养等几方面着手。

关键词：高中数学教学自学能力

学生的学习能力是高中数学教学的重要内容，是顺应终身教育时代的需求亦是培养学生动手能力和创新能力的途径。传统的高中数学教学侧重的是学生分数的提升和数学知识的识记，将学生视为被动的知识接受者，忽视学生的自学能力和动手能力的提高，很大程度上限制了学生能力的增强。为适应时代需求，提高学生学习能力，本人将近几年来在基层高中数学教学过程中总结出的指导学生独自学习的策略论述如下：

一、提高学生元认知能力

元认知通俗讲就是自己对自己的认识，也就是学生对于自己在高中数学学习过程中为什么学、如何学的自我剖析和自我定位。元认知水平高的学生在学习过程中爆发出的潜能会更强，自我学习的意识也会提高。在的高中教学过程中不难发现，由于时代的变化很多家庭富裕起来，学生多为独生子女，从小便娇生惯养，学习意志力相对淡薄，在学习过程中很多高中生表现出浮躁不扎实、对于学习认识不高等问题。让高中生学会学习是我国进行素质教育的目标之一，也是顺应社会发展的教育理念。……