柯妍妍，陈素云，付姗姗，王玉孝

(厦门医学高等专科学校医学基础部，福建厦门361008)

进入21世纪以来，随着我国社会经济的快速发展和经济结构的战略性调整，社会对高素质人才的需求愈来愈迫切。习近平总书记最近明确地提出了“希望全国广大教师牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献”[1]。高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务[2]。因此，作为高等院校的教师，要遵循教学规律，运用科学方法，改革教学方式，正确引导学生，采用研究性学习，调动学生的探奇心理，保持旺盛的学习兴趣，积极主动地获取、接受和运用知识来解决问题，从而高质量地完成学校的教学目标，培养出适应社会的实用型人才。

一、研究性学习理念的倡导

《医学免疫学》是医学的基础前沿学科，它具有基本理论抽象、知识更新迅速、理解掌握困难的特点。怎样提高学生对免疫学的学习兴趣,提高学习效果,是免疫学教学中值得探讨和研究的问题。布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构，学习活动首先是新知识的获得，获得新知识后还要对它进行转化，运用各种方法将它们变为另外形式[3]。研究性学习是指在教师的指导下，学生自己收集，分析并选择资讯资料，运用知识，去解决实际问题的一种学习方式。学习者不是被动地从外界吸收知识，而是主动地建构知识，并把新获得的知识和已有的认知结构联系起来。……