老师给全班同学布置了作业，要他们写一篇数学故事。数数听完就急了，自己从哪弄一篇数学故事啊！数数回到家，把书包一扔，二话不说就躺在沙发上装死。

妹妹学学从书房跑出来，关心地问：“老师又给你出难题了吧？”

数数把作业的事说了一遍，继续装死。

“别忘了咱们有特异功能！”学学说。

数数一听，腾地从沙发上弹起来，一拍脑门：“我怎么没想到啊，我们可以随意出入书本体验书中的生活啊！”

于是，数数马上拿来一份《小天使报》，拉着妹妹的手，闭上眼，两人一下子钻进报里去了。

“呦，是谁压着我了！”数数和学学迷迷糊糊地睁开眼睛，就听见一声尖叫。低头一看，发现自己正躺在一条长方形的毯子上。仔细一看，它竟然伸出了两只手，还有眼睛、鼻子和嘴巴！

“呀，怎么这么像数学运算中的减号啊？”数数问。

那长条突然站起来，拍拍身上的灰，说：“什么像，就是本人啊！”

“啊！那这里是？”学学问。

“这里就是有名的数学王国！”减号得意地说。

数数和学学一听就乐了，连忙问：“能带我见见你们的国王吗？”

减号摆摆手：“这里没有国王，数学有许多相关连的知识，也有不相关的知识，谁也管不了谁。一看你就是人类的孩子，能来这的人类也不多，有什么问题找相关的数学居民问就行了。”

数数更兴奋了，马上问出一句：“请问减号老兄，减法的基本性质是什么？”

减号想都没想说：“简单，记住了：一个数连减几个数，等于这个数减它们的和，这是减法的基本性质。”

数数点点头，说了声谢谢，拉着学学继续前进。走着走着，兄妹俩来到了一片森林之中，这就是“数学森林”。看管森林的是一位美丽的数学仙子，听说来了人类客人，她热情地带领他们看了神奇的知识树，听说只要吃了树上的数学果，就可以掌握大量的数学知识呢！数学仙子摘了两个送给两兄妹吃，兄妹俩吃了顿时眼前一亮，还真了解了不少数学知识。比如：圆的知识：圆的中心叫圆心，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，圆的周长等于圆周率×直径或2×圆周率×半径等等。

时间不早了，数数和学学告别了仙子，“刷”地一下地返回了现实世界。

回到家，爸爸问数数：“又上哪玩去了？”

数数拿出那份《小天使报》，说：“上这玩去了！”说完就拉着学学的手一头扎进了书房，开始了他的数学故事……

自从数数和妹妹去了数学王国，学习了不少的数学知识，他就开始喜欢上数学课了，而且数学成绩也是突飞猛进。数学老师知道数数和学学两兄妹有特异功能，看了数数的数学故事，就找到数数，说：“数数，你能带老师去看看数学王国吗？”

数数想都没想，也就答应了老师的请求。

星期六放假，数学老师来到数数家，数数和学学已经等候多时。他们再次打开《小天使报》，闭上眼，“刷”地一下钻进去了。

又是一阵天旋地转，他们又来到了数学王国。不过这次掉落的地方可不一样，他们掉到了数学沼泽。数数听减号说过，数学沼泽是数学王国的恐怖地带，一进去，除非回答对沼泽管理员的问题，否则别想出去。真恐怖啊！

果然，没过多久，就听见黑乎乎的沼泽传来一阵声音：“朋友们，请听题：小熊运来一堆货物，它们的吨数比70大，比80小，已知这些货物食物与生活用品的比是3∶4，求食物与生活用品各几吨？”

数数一听，脑子就蒙了，可是数学老师很快算出了答案。他告诉数数，答案很容易算出来，仔细想想吧。

数数就静下心来，认真思索了一番，回想在数学王国学的知识，突然一拍脑门：“我知道了！”然后对这黑暗深处大声说，“管理员，你听好了：我们虽不知道总数，但是可以用假设法求出总数，假设它们的总数是3+4=7（吨），但是并不符合题目要求的70到80之间，那么就把7扩大11倍就是77，刚好符合题目要求，现在，我们就按照分数应用题中的求一个数的几分之几是多少用乘法去解答：77×（3÷7）=33（吨），得到食物的吨数。又用77×（4÷7）=44（吨），得到了生活用品的吨数，这道题也就解出来了！怎么样，该放我们出去了吧！”

说罢，他们周围的沼泽不见了！

同学们，数数接下来会去什么地方呢？下期接着看哦！