王旭红 哈尔滨市青少年素质教育工程组委会专家顾问团教育心理学专家、哈尔滨市快乐影响心理援助中心主任咨询师，英国布里斯托大学教育学硕士，英国注册临床催眠治疗师，英国临床催眠治疗协会终身会员。

中学高级教师，拥有14年的国内教育教学和教育管理经验，7年的英国临床催眠治疗经验，主攻方向为青少年的情绪问题与行为障碍研究。

【案例】

在我当班主任的那年，班里男孩小一和女孩小倩悄悄地“恋爱”了，那时小一是体委，小倩是团书记。现在看来，他们就是青春期的好奇心使然，而那时，我和他们还有他们的家长，都陷入了痛苦。我觉得这怎么行呢？两人都是考入重点的尖子生，强烈的责任心使我做出了必然要拆散这对“鸳鸯”的决心。他们的家长也都极力反对。而两个孩子，在我们齐力的监督下，在所有老师的旁敲侧击下，在班级那些“特工”的监视下，更是痛苦不堪。

当时，我们班级搞卫生时，他们是一个小组的，由于他们工作有速度，做得好，经常得到我的表扬。后来我就把小组合作引入到学习当中去，小一的外语很好，小倩的作文总是第一，他俩为了小组的成绩，经常把组员领到他们各自的家里去学习。双方家长都很喜欢这些孩子，逐渐的他们小组的成绩也是最优秀的，期末考试点评的时候，他们都笑呵呵地拿着奖状回家。

有一天，一个男孩告诉我，他俩经常上课传纸条。起初我觉得不可能，但是我还是留了一个心眼，在一个星期五的晚上，我看见小一在大门口徘徊，我问他在干什么，他笑了一下说，等同学出来一起去买学习资料，我说那你买完抓紧回家。……