张 帆,李其深,刘 颖

(1西南石油大学 理学院,四川 成都 610500；2中南民族大学 数学与统计学学院,湖北 武汉 430074)

粗糙集理论在师范生培养质量分析中的应用

张 帆1,李其深1,刘 颖2

(1西南石油大学 理学院,四川 成都 610500；2中南民族大学 数学与统计学学院,湖北 武汉 430074)

师范生教育是高等本科教育体系的一部分，为初等教育培养高水平教育工作者和管理人才。基于粗糙集理论讨论师范生的培养质量问题。首先确定评价指标并随机抽取一定数量的数据，根据粗糙集的重要度对数据进行属性约简，通过约简表提取规则，对师范生培养质量进行客观评价分析，为以后的师范生培养提供参考。

粗糙集；属性约简；重要度；师范生；培养质量

0 引言

师范生教育是科教兴国和人才强国战略的重要内容。我国师范院校众多，以“德高为师，身正为范”为标准培养一代又一代的教育工作者。本文从评价的基本理论着手，将师范生的培养质量作为对象，构建师范生培养质量的评价体系，加强对师范生培养理论层次的认识。从实践操作的角度来看，建立科学高效的师范生培养质量评价体系可以推进我国师范生培养的规范发展和持续改进。对于师范生培养质量的讨论能够在一定程度上帮助教育系统从上而下整体地提高办学水平。

粗糙集理论[1-2]是一种用来处理不精确、不确定和不完全数据的非经典数学理论。粗糙集理论可以从大量的数据中挖掘潜在的、有利用价值的知识。……