梁拴荣，胡卫平，贾宏燕，梁晓燕

(1.太原师范学院 教育系，山西 太原 030012；2.陕西师范大学 教师专业能力发展中心，陕西 西安 710062；3.山西大学 教育科学学院，山西 太原 030006)

教师组织支持感与组织公民行为的关系：教师组织认同的中介作用

梁拴荣1，胡卫平2，贾宏燕1，梁晓燕3

(1.太原师范学院 教育系，山西 太原 030012；2.陕西师范大学 教师专业能力发展中心，陕西 西安 710062；3.山西大学 教育科学学院，山西 太原 030006)

以603名中小学教师为被试，采用问卷调查方法，考察其组织支持感、组织认同与组织公民行为的关系，检验组织认同在组织支持感与组织公民行为间的中介作用。结果表明：1.教师组织支持感、组织认同、组织公民行为诸变量之间相关显著；2.教师组织认同在组织支持感对组织公民行为的影响中起部分中介作用；3.教师组织支持感对组织认同、组织公民行为有直接影响。

教师组织认同；组织支持感；组织公民行为

1.前言

在心理学及组织行为学领域，有关组织认同与前因变量和结果变量之间关系的探讨，已成为许多研究者关注的热点。国内外研究者如沈伊默，[1]魏钧、陈中原和张勉，[2]陈志霞和廖建桥，[3]Rhoades L和Eisenberger R.，[4]Shore L.M.和S.J.Wayne[5]等曾围绕这一主题，基于企业组织从不同角度、不同层面进行过分析和探讨 。

与这些研究相比较，本研究主要关注三个方面。首先，在研究对象上，本研究选取中小学教师这一群体为被试。以往这一领域的研究多聚焦于企业员工的组织认同与前因变量和结果变量之间的关系。……