曹凤山

一轮复习虽然要重温高一、高二所学的新知识，但绝不是知识的简单重复.比如，在新授课学习时，老师是依次讲解知识点，学习过程中一般只能“回顾”，极少能“前瞻”，知识往往是零碎、散乱的，在一轮复习时，则会注重知识的纵向、横向联系，将零碎的知识点串联，侧重知识点之间的融会贯通，对知识的内涵、外延充分挖掘，为后一阶段的综合应用打下坚实基础.另外在解题技能、思维方法等方面都会有更高的要求，也会有更高强度、更高标准的训练，所以必须做好充分的知识与身心的准备。endprint

一轮复习虽然要重温高一、高二所学的新知识，但绝不是知识的简单重复.比如，在新授课学习时，老师是依次讲解知识点，学习过程中一般只能“回顾”，极少能“前瞻”，知识往往是零碎、散乱的，在一轮复习时，则会注重知识的纵向、横向联系，将零碎的知识点串联，侧重知识点之间的融会贯通，对知识的内涵、外延充分挖掘，为后一阶段的综合应用打下坚实基础.另外在解题技能、思维方法等方面都会有更高的要求，也会有更高强度、更高标准的训练，所以必须做好充分的知识与身心的准备。endprint

一轮复习虽然要重温高一、高二所学的新知识，但绝不是知识的简单重复.比如，在新授课学习时，老师是依次讲解知识点，学习过程中一般只能“回顾”，极少能“前瞻”，知识往往是零碎、散乱的，在一轮复习时，则会注重知识的纵向、横向联系，将零碎的知识点串联，侧重知识点之间的融会贯通，对知识的内涵、外延充分挖掘，为后一阶段的综合应用打下坚实基础.另外在解题技能、思维方法等方面都会有更高的要求，也会有更高强度、更高标准的训练，所以必须做好充分的知识与身心的准备。endprint