姜泽平

摘 要：心理学指出，习惯是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种具有系统性和稳定性的心理和行为方式，是由非智力因素和智力因素相结合而产生的个性特征。

关键词：语文教学；习惯

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-293-01

心理学指出，习惯是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种具有系统性和稳定性的心理和行为方式，是由非智力因素和智力因素相结合而产生的个性特征。语文教学应注重学生语文习惯的培养。

那么什么是良好的习惯，怎样形成学生良好的学习语文的习惯，良好的学习习惯对学生的发展有什么重大的意义？我想从以下几个方面谈谈这个问题。

一、什么是良好的习惯

良好的学习习惯是指学生在一定的学习情景下自动地去进 行某些活动的特殊倾向。也就是说，到了一定的时候，学生会自动地学习。因此老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了。这种认识是根本不对的。”（《叶圣陶语文教育论集》〉叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在校期间养成“使用语文”的良好习惯。因此语文教学应注重学生语文习惯的培养。大纲也已明确指出：教学应注重学生语文习惯的培养，其中包括良好的写字习惯，即书写规范端正、整洁的习惯，说普通话的习惯，读书看报的习惯，留心观察周围事物的习惯，默读习惯，积累语言材料的习惯，修改自己作文的习惯，查工具书的习惯。

二、怎样养成学生良好的学习习惯

语文习惯的培养主要通过激发兴趣、方法指导、强化训练来完成。经过多年教育教学实践，笔者认为应从以下几个方面注意培养学生良好的学习习惯。

1、从小事做起，培养做任何事都要认真、负责、完整。我曾经和一位全国优秀语文教师在一起探讨，我发现她带的学生成绩之所以好，没有什么大的秘诀，无非就是每一次作业，每一次考试学生都有一个好的态度：作业本上，小到第几课、篇名、作者、哪个题、题目要求、该怎样答（先形成一套正确、较为标准答题模式，示范给他们，然后强化）、从哪些方面、有几问、题是否做完、有没有看清题目要求，都对学生做了详细的规定。如上次的作业有错题，一定要先标清“改正”字样，然后把上次的错题原原本本地抄下来，错误处也要抄，再改正，最后写分析，不一定长，两三句也行，但一定要切入要害，为什么错了，错在什么地方，是知识点不牢固还是粗心呢？如果每一个题，都能这样，天天如此，年年如此，你说他们还会不成功吗？其实用心就是一百分，好的习惯就是成功的基石。

2、养成勤查字、善于积累、爱读书看报的好习惯。见到“生字词”就要想起字典这位无声的老师，在它的帮助下做到会读、会写、会解释、会运用。积累运用基础知识是阅读、作文的一大前提，必须高度重视。在课堂、课下善于搜集整理老师讲授的或各种课外书、练习题中的语文知识，包括成语运用、词语辨析、语法修辞、典型病句、标点用法、文体常识、文言 词语及句式等。牢记于心，并将这些知识灵活应用到句子仿写、排列句序、连贯句意、语言交际、阅读、写作中。课外书刊是语文学习的翅膀，只有多读才能自由翱翔于语文的天空。应做到一日不能无书，见到课外书刊就“如饥饿的人扑在面包上”。要博采众长，博闻强志，泛读与精读相结合。不看不健康的书籍；不只一味蜻蜓点水。

3、养成髙声朗读，坚持背诵，批注文章，勤写心得的好习惯。朗读是形成语感的重要手段。只要情况允许就要出声朗 读，在朗读中理解怠思，体味感情，加深感受，加强记忆。朗读时应做到声音洪亮、吐字淸晰、顺畅无误、声情并茂。不加字、不漏字、不读错别字、不吞吞吐吐、不平淡无味。背诵是积累词语、形成语感、学会表达的重要途径。

三、良好的习惯对人的发展有重大的意义

1、好习惯终生受益

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。

习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。所以，一个成功的人晓得如何用好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

2、坏习惯终生受害

在《读懂人生》一书中，作者讲了这样一个故事。

有一个理发的师傅教徒弟理光头。开始时在冬瓜上练习，用理发刀刮冬瓜皮来模仿理光头。徒弟每次练习都有一个坏惯：把理发刀往冬瓜上一扎。师傅见后说：“请你改变这一习惯。”徒弟笑曰：“这又不是真头，没关系的。”三个月后，徙弟出师。给第一位顾客理光头，理完后，他又照例把理发刀往头上一扎。结果可想而知。

坏习惯常常让人们与幸运失之交臂，甚至造成不可挽回的损失。一个人如果养成了不良的习惯，便会终身受害。同样，反映在语文教学中，写字不认真，背课文丢字掉字，默写标点不在意，作业敷衍拖沓不认真，一次，两次，如果还有第三次，我就会说，这个学生的成绩不好是必然的，我就找到了原因。

有人说，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯，便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。