张春梅

摘 要：作文是小学语文教学的重点，又是难点，而长期以来，由于多方面原因，不少语文教师已步入困惑之中。所以我们要探究其主要原因，结合实际，循序渐进，采取行之有效的教学方法。

关键词：小学作文；教学困惑；解决措施

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-193-01

作文是小学语文教学的重点，又是难点。长期以来，对于作文教学，教师走上讲台充满信心，一段时间后开始灰心，最后是力不从心，不少语文教师步入了困惑之中。固然，写作难，作文教学更难，这无可厚非，但我们的作文教学存在的诸多弊端是其主要原因。如何解决作文教学难题，走出小学作文教学的困惑呢？我认为可从以下几方面去努力。

一、明确小学作文教学目标

新课程标准指出，小学作文教学的任务是培养两个方面的能力：一方面是“用词造句”，“连句成段，连段成篇”的语言文字表达能力；另一方面是“观察事物，分析事物”的能力，即认识事物的能力。简言之，小学生作文就是小学生“语言表达能力”和“认识水平”的体现，作文教学应促进这两种能力的和谐发展。

二、从兴趣入手，让学生有感而发

兴趣是学生学习中一个积极活跃的心理因素。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，要让学生有话可说，就要求教师把作文课上得生动活泼，让学生喜欢，乐于其中。

1、先观察积累再作文。只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极地思维，进而产生表达愿望。……