黄荣坤

摘 要：在过去作文考试中，有情景作文、想像作文、对话描写，除此之外主要是议论文，虽然有除诗歌外文体不限，但是不外乎是议论文或记叙文。话题作文是真正的文体开放，它是设置创新作文的情境以及挖掘潜力的基石。

关键词：改革；创新

中图分类号：G632.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-138-01

2000年全国高考作文题，是自1978年以来，改革变化幅度最大的一次，它顺应了改革、创新、素质的时代脉搏，抓住了社会向前发展的主旋律，也昭示新世纪高考作文演进的走向和态势。

话题作文有其形式和特点。它必须有提供的材料（或图形），这样也就具备供材料型作文的特点。2000年高考作文题，就是围绕四种不同的图形符号，“哪一个与其他三个类型不同？”最后解释说“看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。"要认真阅读文字说明，尤其是具有提示性文字，“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。”其实，这段文字是对所给材料的点评，考生应紧扣住它，它即是对材料的炼意，又是写作的话题或引子它启示着写作的内容和要求。另外，也有观后感或命题作文的特点，最后写出“请以‘答案是丰富多彩的为话题写一篇文章。”虽然有命题作文的特点，但是完全不相同。（1）文体不限。这是与一般命题作文和材料作文区别的最显著特点。或记叙经历，或编故事，或抒发感情，或发表议论，或展开想像等。它就势必突破议论文、记叙文、说明文或散文、小说、诗歌、剧本的攀篱。这虽然是形式的突破、解放，同样，也极大地发挥了考生写作的特长和个性，极大丰富和拓展了写作的内容和视野，极大促进了写作的实践能力和创新能力，这是恢复高考以来的第一次突破和飞跃。（2）题目自拟。这是它与命题作文相区别的另一个特点。命题作文的题目是惟一的、限定的，而话题作文的灵活性和多样性显得突出，既可按“答案是丰富多彩的”来命题，也可以充分发挥考生在写作上的特长和个性来命题行文，尽情施展个人的聪明才智。在内容丰富多样的基础上，考生所拟的文章题目琳琅满目、目不暇接。（3）话题作文所提供的材料内容及它的命题立意，只是具有相关性的特点，而并非像命题作文内容要紧扣中心，。也就是说话题作文所给材料及内容要求，仅仅是写作的“范围”而已，并非是命题作文的中心内容。话题作文范围是远远大于材料的本身，它不像命题作文与材料内容范围要保持一致性。（4）话题作文内容的多样性和丰富性。2000年的作文内容就充分地展示了每个考生丰富的内心世界，或闪烁着智慧火花的人生哲理，或倾诉衷肠的悲欢离合，或陈述文明长河中的典故历史，或赞美祖国秀丽的山川，或对清风明月的感悟，或对人生艰辛的惊叹，或对时光流逝的依恋，或对亲情友情的忧伤，等等。这些都是供材料型话题作文的特点。

认识和辨析了供材料话题作文的形式和特点后，应该有效指导中学作文教学和应试作文的训练，以符合高考试题“致力改革，稳步推进”的命题宗旨，以适应一个多元、开放、个性、灵活的作文命题的发展和要求。

一、要拓展视野，蓄积广博而深厚的知识。结合教材，有计划有目的地指导学生的课外阅读，以教材为聚点，辐射出丰富的课外阅读，除文学作品外，有意识有重点地浏览古今中外的文化著作，以及有关科技类的文章。

二、捕捉灵感，提高深切细微的感悟能力。灵感是写作的原动力。但是灵感不是从天上掉下来的，它是长期关注、积累和思考社会、自然、人生的结果。当然灵感的突发与个性是分不开的，有的文静腼腆，多情善感，对落花流水、风霜雪雨，有着真实细腻的感触；有的活泼开朗，积极进取，对红日高山，江海湖泊，有着深厚透彻的感慨；有的善于写景言志，表现独立的自我；有的专于说理论辩，字里行间，迸发着智慧的火花。如，“子在川上日，逝者如斯夫，不舍昼夜”是对人生岁月流失的顿悟。朱自清的《匆匆》是对时间易逝的具体形象的描述。秦牧的《土地》、茅盾的《风景谈》和叶圣陶的《夜》等都是对景物人事的深切细微的感悟。因此，这些都是人生阅历、个性见识、心灵体验的充分展现和生动表述。

三、强化思维训练。培养灵活多样的思维活动。思维方式是创新的根本途径之一，培养学生从多层次、多角度、全方位观察问题、分析问题和解决问题的能力是提高作文能力的关键所在。要让学生掌握和运用灵活而多样的思维方法。如，“滴水穿石”的启示是专心和恒心。要从单一的思维定势中解放出来，如“开卷有益”，也可以逆向思维为“开卷未必有益”。要学会多角度的思维方法，如《说“8”》，谐音“发”，横看是数学上无限大的符号，也可看做是人戴的眼镜，也可看做两个深不见底的隧道等等。要学会类比推理的方法。如材料作文《鸟的评说》，由自然的鸟而演绎类推到社会上互相诽谤攻击等现象，最后归结为“尺有所短，寸有所长”和“不要求全责备”等观点。如《树木、森林、气候》，一是学会全面联系和质量互变的观点看问题，常说无木不成林，就是“个体”量的积累与“整体”质的变化的关系，只有由木成林、由林成森才能改变气候。当然气候同样也对树木、森林有其制约的作用。由此而联想到，培养人才、任用人才、组成人才群体，才能改变社会经济，进而推动人类文明的进步。

四、积累词汇，全面提高语言文字表达效果。在高考语文试题中，除作文外，语言知识和语言表达就有9题，计30分，约占三分之一。就是在高中教材中也有《简笔与繁笔》、《作家要锤炼语言》等篇目。同样在文学鉴赏和现代文阅读中，也有具体的要求，如“初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧”，“理解词语在文中的含义”，“理解文中重要的句子。

常说语言是文化载体，文学是语言的艺术，真是一语破的。所以，积累词汇、锤炼文字、提高语言表达效果是话题作文必备的前提和条件。

五、增强作文素养，灵活运用综合多样的表达方式。作文是语文水平和能力的综合体现，它在语文考试中可谓半壁山河。作文是语文教学的重中之重，也是一项复杂而长期的系统工程，所以，不仅从审题、立意、材料、结构、语言等写作过程中去训练，还要从议论文、记叙文、说明文以及散文、小说、诗歌等文章特点来进行有序训练。