严文军

摘 要：审视当前的书法教育，一些教师忽视了用笔教学的重要性，片面地追求汉字的形体美，一定程度上扼杀了学生的创造能力、阻碍了其书写能力的持续发展。本文结合笔者自身的教学实践和学生现状，试从简化起收笔、关注运笔节奏变化、加强笔画提按顿挫三方面来谈谈小学毛笔楷书教学用笔的重要性。

关键词：毛笔 楷书 用笔

用笔是书法的基本技法，狭义的一般指毛笔在运行过程中的轻、重、提、按、顿、挫、回、折、扭、转等的运笔方法。孙过庭在书谱中谈到：“楷以点画为形质，使转为情性。”宋代的姜夔在《续书谱》中提到临摹之前需先思考法帖的用笔之理：“皆是古人明笔，置之几案，悬之座右，朝夕谛观，思其用笔之理，然后可以临摹。”这些都说明了用笔的重要性，这里为什么要再次强调用笔呢？原因大致有三：

其一，一些教师没有意识到用笔的重要性，自身对汉字用笔的学习不够深入，片面地强调了汉字的形体美，导致一部分学生书写的汉字迟钝、软弱，无精神，一定程度上扼杀了学生的创造能力、阻碍了其持续发展。

其二，如今学生课业负担重，课余时间甚少，他们都没有较多的时间来进行用笔上的基本功训练，每次完成老师的作业都是匆匆忙忙、潦草应付，写字水平很难有明显进步。

其三，很多学校可能都开设了写字课，有些条件好甚至开设了毛笔字课。可是，师资不足，教材不明确，也没有阶段性的写字教学计划，使得写字教育走向不明，一片迷茫。……