王 潇

（华东师范大学 商学院，上海 200241）

我国城乡教育回报率差距研究
——基于C H N S2011数据的实证分析

王 潇

（华东师范大学 商学院，上海 200241）

以明瑟收入模型为基础，利用CHNS2011年截面数据，分别以受教育年限为解释变量和文化水平为虚拟变量对我国城乡教育回报率进行实证分析。结果表明，我国教育回报率城乡之间存在着显著的差距。当以受教育年限为解释变量进行回归时，标准的明瑟收入模型和扩展的明瑟收入模型得到的教育回报率城乡差距分别为4.88%和4.62%，这表明性别、地区和职位等控制变量的不同会导致城乡教育回报率的不同；当以文化水平为虚拟变量进行回归时，城乡教育回报率在中等教育、高等教育两个阶段存在显著的结构性差异。根据实证结论，提出具体对策建议。

城乡教育回报率；明瑟收入模型；CHNS

一、引言

教育是立国之本，在经济社会发展中具有先导性、基础性和全局性地位。改革开放以来，随着我国经济的腾飞，教育也取得了迅速的发展，到2009年底，全国普及九年义务教育人口覆盖率达99.7%，普及九年义务教育的县数占全国县数的99.5%。虽然教育的发展扩大了人们的受教育机会，但教育不平等问题仍然存在，主要表现为阶层差异、地区差异、性别差异、民族差异和城乡差异，而其中教育的城乡差异最为明显。

教育回报率，是教育的收入回报率的简称，是指每增加一年或者一个阶段的教育带来收入提高的百分比。教育对于个人收入分配有着重要影响，教育回报率之间的差异也是造成目前城乡收入分配差距扩大的一个重要原因。……