王多儒

【摘要】为了改进传统的教育模式，提升我国的教育水平，我国政府提出了新课改的方针。新课改对课堂效率提出了更高的要求，高效课堂要保证学生的学习成绩和综合素质的全面提升。另一方面，通过高效课堂的创设，也可以促进教师能力的提高，实现“又好又快”的发展，最终取得师生双赢的效果。

【关键词】高效课堂；先学后教

怎样的课堂才算是高效的课堂？一个课堂是高效的，从外部和结果上看，就是学生的成绩好；从内部和过程看，就是学生学得好。学得好，大致包括“学会”、“会学”、“想学”三个方面。在实践中，我发现教学中有一些做法，若教师处理不当，会严重影响课堂教学效率的提高，很有引起我们注意的必要。本文旨在对其中几个方面进行思考。

一、先学——学生的自学能力的培养

要想让学生先学，最需要解决的是学生自学的能力。那么怎样才能锻炼学生的自学能力，尤其是在小学语文课堂中的自学能力呢？

首先，要相信学生，不仅是教师必须具有的师德，更是一种基本的教育观。课堂以学生为主体在课改之初就被我们熟识，那么怎样做才能做到以学生为主体？正如诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授曾说过的：“不要教死知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。”我们习惯性地以学生不会为借口而帮学生做了很多，放手让学生自学是那样让我们不放心吗？所以，要想改变，首先要相信学生。因为相信会成为一种力量!在心理学上称为积极的心理暗示。……