拥抱,轻轻叩开心门
2014-09-01李金萍
黑龙江教育·中学教学案例与研究 2014年5期
关键词:教育
李金萍
今天,小颖同学没有到校,也没有向我请假。利用早自习下课的间隙,我连忙拨打电话,通了,却无人接听。孩子住得离校较远,身为班主任,我很担心孩子在路上的安全,联系不到人,我很着急。
于是我赶紧去问她的跆拳道队友,得知昨天下午训练时,小颖并没有受伤。清晰地记得,昨天放学后,她还和我高兴地道别,没有发现什么异常。最近半学期中,她取得了小小的进步,和同学也没有什么矛盾,我也刚刚鼓励过她。就只有一种可能:孩子生病了。
一圈问下来,一节课的时间已经过去了。我继续打电话,依然无人接听,连续发了几条短信,依旧没有回信。我还逐一询问了她的小学同学、跆拳道队友,终于找到了她家的另一个联系电话,打过去,孩子的外婆接听的。我请她尽快帮我联系孩子的家长。
终于,在下午第二节课时,孩子的母亲发来了短信:
“老师,我是小颖的妈妈。孩子最近的情况有些异常,一副不愿上学的样子。我想和她沟通,但她不配合。请问她最近在学校表现怎样?能否请您找她谈谈,沟通一下?非常感谢。我马上到学校来。”
看完这段短信,我觉得小颖和她母亲之间一定出了问题。这是一位单亲母亲,独自养育孩子,她自己经营着一份小生意,为了生计,每天早出晚归。在新生家长会上,我们见过一面,后来一次因孩子在学校出现的腹痛症状,把她请到学校时又碰过一面。她的确是一位朴实勤劳,对工作又很投入的母亲。
一直到下午第三节课,孩子和母亲终于来了。……
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