家校合作让教育孩子更有效

《江西教育·管理版》2014年第2期刊登方华的文章指出，教育是一门科学，更是一门艺术。家长在家庭教育过程中往往会以自己成长的经历和体会去教育孩子，而科学的教育方法能使教育更加有效，把孩子教育得更好。作为合作双方，家、校之间要加强沟通交流。通常，家长和学校（教师）都有一个错误的思维，认为乖巧听话、成绩优秀的孩子，就不需要家校间的沟通交流了；只有孩子出现问题了才需要家校沟通交流。其实，家校合作不是针对孩子出了问题，而是通过双方的沟通交流，了解孩子成长的需求，帮助孩子们“飞得更高”。家长与学校（教师）的关系是互利、互通、互敬。互利，即把学生教得好，是双方共同的期望；互通，即信息互通，教师需要通过家长了解学生的性格、兴趣、家庭生活习惯等，家长需要通过教师了解孩子在校学习情况、与同学相处情况等；互敬，即相互尊敬，双方应该是平等的，不是谁求谁、谁高于谁的关系。

体育教学应重视生命教育

《当代教育教学》2014年第2期刊登王欣欣的文章指出，随着人类社会文明程度的提高，时代赋予体育新的历史使命，体育应把“促进学生身体健康”的传统体育价值观，同“学会生存的必要知识和技能”新的教育价值观有机结合起来，建立符合时代要求和现代社会发展形势的全新体育价值观，使体育更好地为满足人类生存的多重需要和改善人类生存状态服务。从现阶段社会发展的趋势看，学校体育的着眼点应放在培养学生的生存能力、自我指导锻炼能力、体育运动能力上来。……