赖茂生，赵 康

北京大学信息管理系，北京100871

0 引言

在本课题的现状研究部分，已经说明在线学术交流是数字化和网络化时代的产物，具有便捷性和高效率等优势，给学术交流体系带来新的机遇。开放存取期刊、机构库、电子期刊、在线会议、学术博客、学术社区等基于互联网环境的学术交流形态，为科研人员传播研究成果提供了更多选择，越来越多的科研人员开始使用各种在线工具支持研究中的交流与合作。当研究成果的发表渠道和“无形学院”都在虚拟空间中拓展，就会衍生出新的学术交流需求。在线学术交流的发展必须从用户出发，为科研人员提供有效的平台和服务，满足他们学术交流的实际需要。

国外学者研究新型的学术交流体系，很重视科研用户视角的研究。加州大学学术交流办公室于2006年展开一项调查，通过分析加州大学教师对学术信息交流的态度及行为，探讨如何运用互联网技术支持各种形式的学术创新，以建立符合全校研究者、教师及学生需求并且经济上可持续发展的学术交流体系[1]。该调查为加州大学的eScholarship 项目组直接提供借鉴，以推动项目规划及全校教师的行动。2010年初，加州大学伯克利分校又在eScholarship 机构库中发表一份最新的研究报告，通过对七个学科领域的大学教师的深入访谈，分析他们对未来学术交流体系的看法和需求，这项探索性研究指出了学术交流体系变化的未来前景[2]。伦敦大学学院信……