★ 刘霞 王素珍 徐刚 彭淑红 谭萍芬 王军永

(1.江西中医药大学 江西 南昌 330004；2. 复旦大学公共卫生学院 上海 200032)

教育质量是高校的生命线。2003年教育部开始分步实施包含12项内容的“高等学校教学质量和教学改革工程”，高校教学竞赛可以说是教学质量工程中的一个新尝试[1]。自教育部启动高校“质量工程”以来，我校自2004年已开展多种形式的教学竞赛活动，如两年一度的“教学标兵”比赛，与“教学标兵”穿插进行的两年一度的“青年教师讲课比赛”(40岁以下教师参加)，全校每年一次的多媒体教学课件比赛，在教学系部范围内开展的双语教学、实验教学以及教案讲稿评比等，本文以学校的各种教学竞赛活动为对象，对我校教学竞赛的现状进行分析探讨。

1 对象与方法

1.1 对象 采用随机抽样方法，随机抽取江西中医药大学在职教师100人，共发放问卷100份，回收92份，有效回收率为92%。其中男教师56人，占60.9%；女教师36人，占39.1%。

1.2 方法 自制《江西中医药大学教师教学竞赛情况调查表》，以系部为单位统一发放问卷，并集中回收。内容包括：(1)个人基本资料：年龄、性别、职称、教龄、文化程度等。(2)参加教学竞赛情况及获奖情况：教学标兵比赛、青年教师讲课比赛、系部教学比赛、多媒体教学课件评比等各类比赛的参赛及获奖情况。(3)教师对各类教学竞赛的态度与建议。将资料整理后，录入计算机，用统计软件SPSS13.0进行统计分析。

2 结果

2.1 基本情况 江西中医药大学(以下简称“我校”)教学竞赛基本情况，见表1、表2。

从表1、表2可以看出，我校从2004年开始开展教学竞赛，从院部逐渐扩展到整个学校，并且形式多样，说明学校对教学质量重视程度越来越高，这也是响应教育部实施的高校“质量工程”的结果。……