张 伟,柳玉辉

(1.东北大学 信息科学与工程学院， 沈阳 110819; 2.东北大学 研究院，沈阳 110819)

计算机工程

目标导向的课程质量评估方法及系统实现

张 伟1,柳玉辉2

(1.东北大学 信息科学与工程学院， 沈阳 110819; 2.东北大学 研究院，沈阳 110819)

根据国际工程教育评估组织ABET将评价重点放在学生“学到了什么”的精神，本文提出了依据学生在各种场合表现出的实际能力来评价一门课程的教学质量的“以目标为导向”的方法，并实现了课程评价信息系统。该方法的评价逻辑是：从学生学到的能力评价课程目标达成度，从课程目标达成度评价专业培养水平。该方法的优点是，不需要增加额外的测试，即可以定量评价课程质量，并促使教师主动改善课程设计。

ABET标准；课程质量评价系统；专业质量评估

课程建设是学校教学工作的一项经常性基本建设，是学科专业建设的基础性工程，是教学工作的核心内容之一。加强课程建设和评估，尤其是专业学位课程建设和评估，对于进一步深化教学改革，提高教育教学质量和办学水平，培养高层次、高素质、有创新精神的科学研究和工程技术方面的高级专门人才具有重要意义[1]。

随着我国本科生的数量逐年提高，高等学校教学质量问题日益成为全社会关注的焦点。首先，由于连续大规模扩招导致教育资源不足成为制约学校保证人才培养质量的瓶颈；其次，课程评价内容单一，特别是只关注对学生课程成绩的评价，忽视了能力的培养；……