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寄宿制小学学生良好的生活卫生习惯养成教育之我见

2014-08-27段成斌

散文百家·下旬刊 2014年6期
关键词:卫生习惯寄宿制家校

段成斌

美国心理学家威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”习惯决定一个人的命运。你长大了能不能担重任,会不会办事,能力如何,恐怕都跟你的习惯有关。我国著名的教育家叶圣陶先生也曾深刻指出:什么是教育?简单一句话,就是要养成良好的习惯。习惯和兴趣一样,都是最好的老师。小学阶段,重要的不是知识的学习,而是习惯的培养,尤其是寄宿制的孩子,更应该重视习惯的培养,培养孩子良好的生活卫生习惯,将使他一生受益。

如何培养孩子良好的生活卫生习惯呢?刚入学的孩子就像一张白纸,什么都不懂,特别是现在都是独生子女,孩子在家娇生惯养,自理能力极差。到学校寄宿后,一切都得自己料理,刷牙、洗脸、叠被、系鞋带、清理房间、洗餐具、洗澡、洗袜子等小物件,妥善保管自己的东西,要合理安排好自己一周的零花钱,还要适应学校的膳食。要让孩子们在学校学会自主生活,自主管理,养成良好的生活卫生习惯真是一件不容易的事。

刚接受寄宿制班级的班主任工作那阵,我发现,他们的生活卫生习惯存在很多问题:如不会洗脸洗澡的孩子不少,不爱刷牙的孩子很多,乱丢果皮纸屑,随地吐痰,好吃零食、随手扔包装纸,在墙上、桌椅上乱涂乱画,读书、作业时不注意用眼卫生,环保意识淡薄等。看到满地的垃圾,心中一下子升起一股怒气,刚教完六年级下来,实在有些不能适应,高年级在卫生方面根本不用老师操心,班干部已经能够独立安排、监督。每次看到满地的垃圾,我都尽量控制住自己的情绪,弯腰捡起地上的垃圾,然后把垃圾丢进后面的垃圾桶,每天如此。这样一来,时间长了,孩子看到我弯腰捡垃圾的时候,他们也会跟着弯下腰去捡,教室的丢弃物越来越少了。在课堂上配合班队课、思品课给学生讲讲卫生的好处,并提出一些要求,要求尽量的细化,从洗头、洗澡、换衣服、剪指甲、饭前便后洗手、扫把等清洁工具的摆放等都给学生提出了明确的要求,并严格要求学生遵照执行,半学期下来大部分的学生都养成了不乱丢果皮、纸屑的习惯,教室也越来越干净了。班主任要求学生做到的,自己要先做到,只有以身作则,才能感化小学生的集体卫生习惯。孩子们不会扫地,我就从拿扫把开始教起,然后教学生一张桌子一张桌子的扫,扫不到的地方把桌子挪开,扫完后再把桌椅摆放整齐,每天学生打扫卫生,我都亲自做示范,耐心的讲解,功夫不负有心人, 经过一段时间的耐心训练,学生的生活卫生习惯有所好转。也有学生的卫生习惯还停留在学校各种条条框框的约束中,特别是一些男生,一旦离开学校放松监管就会呈现出不良的卫生习惯。我意识到,良好的生活卫生习惯的培养,并非一朝一夕就可以解决的,单凭在校对学生的习惯养成教育是不够的,还需加强家校联系,实施家校共育,学生良好生活卫生习惯才有保证逐步养成。

因此,我在寄宿制班主任工作中,紧紧围绕学生良好的生活卫生习惯的养成教育,与家长携手,共同育人。

每周一信,家校联系。 家长是孩子的第一任老师,家长的素质直接影响到孩子的成长,因此,在整个行为训练和习惯养成过程中,我注重与学生家长紧密联系,强调互访,要求互励,注重互谅,以期获得更佳的效果。特别是学生刚入学的那一学期,我坚持每周给家长发一封信,特别是生活卫生习惯的培养方面提出明确要求。我在信中提醒家长:星期天不能让孩子太疯玩,晚上让孩子早睡,按时起床,监督孩子洗脸、洗脚、洗衣服等,培养孩子个人卫生习惯。孩子们良好学习、生活习惯的培养,双休日回家请家长丝毫不要懈怠,有一个值得家长重视的问题是:每个星期一孩子们入学,有的孩子显得特别野,不能静下心来学习,上课打瞌睡,个人卫生差,衣服没洗。老师分明感觉到有一部分家长不能较好地与学校配合,共同教育好自己的孩子。通过每周一信很多家长体会到了我的苦心,跟着一道严格培养学生良好的生活卫生习惯。

培训家长,共同提高。 每学期都要定期召开多种形式的家长会,每一次家长会,我都高度重视,认真准备。根据我班的实际情况,按学生生活习惯的差异分类召开家长会,并和家长进行交流和探讨,有意识地指导家长如何为孩子提供良好的家庭生活氛围,为学生养成良好的生活卫生习惯做好榜样,同时还请一些生活卫生习惯好的孩子的家长来给其他家长传经验。这些既能提高家长的素质,也更加密切了学校教育与家庭教育的关系,起到事半功倍的效果。

及时沟通,重点督促。学校教育与家庭教育只有真正做到教育上的一致性,才能发挥对孩子的最大教育。前提是班主任必须对每个学生的家庭状况、经济水平、思想情操等进行全面的了解。每周星期五放学我会把生活卫生习惯有问题的学生家长找来,交流沟通,取得教育的一致性。我班一名留守儿童,父母常年在外打工,跟爷爷、奶奶生活,生活卫生习惯特别差,每周一入学,他既不洗脸、刷牙,衣服、头发时常也是脏兮兮的,书包里的书籍、本子一团糟,为了改变这个孩子的生活卫生习惯,我找来她临时监管的婶子,请她帮助督促这孩子周末回家后生活卫生习惯的养成,通过几年的共同努力,这个孩子已经逐步爱卫生了,也能把书包整理得比较整齐了。

良好的生活卫生习惯是现代人应具备的基本素质,小学生是行为习惯开始形成的时期,也是培养孩子良好行为习惯的最佳时期,发展中的孩子可塑性大,家校共育,及时施教将能收到事半功倍的效果。工作中要把培养学生的良好习惯渗透到一日的学习、生活活动中,充分发挥家校共育的功能,持之以恒,促进寄宿制学生良好生活卫生习惯更好地养成。endprint

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