王洪泽

摘 要： 刚上岗的年轻教师虚心、认真、负责，但往往教学效果不太好。他们普遍存在这样或那样的困惑。本文以师徒对话的形式，从课前备课、课上留白和课后科学布置、批改作业三方面尝试给他们提出几点建议，希望他们能很快成长起来，站稳三尺讲台。

关键词： 初上讲台 年轻教师 建议

一

上学期我和聘用到我校的小罗老师结成了师徒。小罗老师平时没少用心，不仅虚心求教，而且踏实对待每一个教学环节。备课、上课、辅导等一着不让，但一学期下来，教学效果不尽如人意。罗老师很着急，她经过认真总结和反思，向我提出了心里的困惑。下面我把交流的内容整理出来，也许对其他的年轻教师亦有所帮助。

罗：王老师，我知道“工夫在诗外”。备好课是上好课的前提，那么，到底怎样才算备好课呢？

王：教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课质量的好坏。为什么公开课教学的效果往往会比平时常态课好呢？究其原因，是教师花费大量的时间和精力进行了认真的筹划和精心的设计，教师的备课比平时充分了，换言之，教师备好了课。备好课必须把握好以下几个重要环节。

1.吃透教材，心中有数。刚上岗的年轻教师在“备教材”过程中要着重解决好这样几个问题：明确教学目的、任务和要求；明晰教学的流程；把握教材的重点和难点；特别要研究如何解决教材中的难点，在突破难点时如何顾及学生实际（知识结构、年龄特点和认识规律），预知目标的达成度。……