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爱天文,先爱美术

2014-08-26刘川浩

小雪花·成长指南 2014年8期
关键词:天文科普宇宙

刘川浩

许多年以前,刘老师有幸在哈尔滨偶遇我国的一位科普大师,这位老先生说过一句话:“我是在小时候看了一幅画,受到很大震撼(hàn),才开始喜欢上天文的。”

这句话我常记在心里,后来留心查找,我终于有一天看到了那幅画,它是美国美术大师邦艾斯泰的《土星世界》,这幅作品距今已有70年的历史了,但当你仔细欣赏的时候,依然会感觉到,画家思路新奇,画面传神,与现在卫星拍下的真实的土星照片相比,意境别有不同,更具想像力。

那位搞科普的老先生还说过一句话:“从天文美术这样的角度去宣传天文学、普及天文知识,这是最有效的手段。”

这句话让我越来越深有同感。实际上近十多年里,我给小朋友们讲了上千次天文课,大家非常爱听。其中爱听的原因,离不开图文并茂的课件设计。我搜集的各种精致好看的天文图片超过千张,经挑选后融入课件,可以说图片既能帮助理解天文知识,又能让人获得美的感受。比如,讲星座的时候,只要用上国际太空美术大师kagaya(编者注:kagaya即加贺谷穰,日本CG大师,天文插画家。1988年进入东京设计学院绘图设计系学习,正式开始专业作图生涯。为了纪念kagaya先生在天文普及方面的贡献以及作为艺术家的功绩,小行星11949被命名为KAGAYAYUTAKA。)先生的作品,肯定人见人爱。小朋友们如果有兴趣,可以上网在“Google”中 搜索“kagaya”图片,肯定会发现宇宙美景扑面而来。

应该怎样评价太空美术呢?我不禁又想起一位名家的精辟论述:“太空美术使广阔无垠,变化多端的宇宙伸缩于尺幅之中,画面有的恢宏雄浑,绚丽夺目;有的宁静幽远,意境深邃;有的奇绝诡秘,摄心动魄,令人叹为观止。面对画卷,觉宇宙之无穷,时间之永恒。太空美术作品既给人们以丰富的科学知识,又给人以高度的美的享受,是艺术的形象思维与科学的逻辑思维相结合,也就是艺术性和科学性完美结合的范例”。

好,爱天文,那就先爱美术!

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