鄂美辰

编者按 本文取自“关注48个生活细节”少年儿童良好品德和行为习惯养成教育活动中学习好习惯细节之善于动脑勤思考——培养善于思考的习惯

高斯是世界闻名的数学家，被誉为“数学王子”，他从小就善于动脑思考，常常能够创造性地分析问题和解决问题。

他上小学时，老师在黑板上出了一道数学题：1 + 2 + 3 +…… + 98十99 + 100 = ？看谁算得又快又准。同学们立即忙碌起来。可是，高斯并没有立即动笔运算，而是对着黑板积极思考，一会儿，他把答案告诉老师，是5050。老师和同学们都觉得很奇怪，原来，高斯经过动脑思考，发现了规律，很容易得出了正确答案。这样，高斯就用比别人快得多的速度，准确地算出了这道题。

古时候，有个孩子叫司马光。有一次，司马光跟小伙伴们在花园里玩耍。花园里有一座假山，假山下面有一口大水缸，有个小孩儿爬到假山上玩儿，一不小心，掉到大缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子一见出了事，吓得边哭边喊，没有办法。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲儿向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩儿也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，善于思考。这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。

高斯和司马光的机智，并不是说他们智力超群，比别的小朋友聪明，而是他们在遇到问题的时候，都能勤于动脑善于思考。

我们作为小学生，在学习和游戏中，要善于动脑勤于思考，处理问题时，要学会既灵活又严谨，不断提高自己学习和做事的效率，让勤动脑勤思考的良好习惯，一直陪伴着我们健康成长。

作者系齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区实验小学五（2）班学生

指导教师 鄂春光